如圖一是低倍顯微鏡下觀察到的圖象，則該標本在載玻片上的放置狀況是（　�。�

魔方格
A．AB．BC．CD．D
顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字“AB”寫好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的B答案中的圖象．
故選：B．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?沂水縣一模）如圖一是低倍顯微鏡下觀察到的圖象，則該標本在載玻片上的放置狀況是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?淄博）圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
請分析回答：
（1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
．
（2）能產(chǎn)生淀粉的裝置是
C
C
；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是
變藍
變藍
，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．通過B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象，說明了
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．
（3）將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示，則圖中變藍的主要結(jié)構(gòu)是[
[2]
[2]
]
葉肉
葉肉
，氣體進出葉片的門戶是[
[5]
[5]
]
氣孔
氣孔
，光合作用的原料和產(chǎn)物是由[
[3]
[3]
]
葉脈
葉脈
運輸?shù)模?BR>（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的
蒸騰
蒸騰
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖一是低倍顯微鏡下觀察到的圖象，則該標本在載玻片上的放置狀況是


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中生物 來源：2013年山東省臨沂市沂水縣中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖一是低倍顯微鏡下觀察到的圖象，則該標本在載玻片上的放置狀況是（ ）

A．A
B．B
C．C
D．D

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