【題目】下列動(dòng)物中，生殖方式為胎生的是（ ）
A.鯨魚(yú)
B.鯊魚(yú)
C.甲魚(yú)
D.娃娃魚(yú)

【答案】A
【解析】大鯢屬于兩棲動(dòng)物，甲魚(yú)屬于爬行動(dòng)物，鯊魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，生殖方式為卵生，鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物，具有胎生、哺乳的特征。

所以答案是：A


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用哺乳動(dòng)物的主要特征的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛，牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，胎生，哺乳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ）

A. 生理鹽水、涼開(kāi)水B. 碘液、涼開(kāi)水

C. 清水、碘液D. 生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，說(shuō)明繁育柳樹(shù)較易成活的方式是（ ）
A.扦插
B.嫁接
C.壓條
D.播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答。

（1）圖A 和B ，其中植物細(xì)胞是圖______。

（2）結(jié)構(gòu)[1]___________的功能是________。

（3）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉的表皮時(shí)，會(huì)有刺激性氣味，這種辛辣性物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ] ___________中。

（4）[4] ____________，里面易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是_________，它是由___________和_______組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析回答。

（1）該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物部分是_____________________，在此生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（2）如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是_________________。

（3）圖中不同生物之間由于______________關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，叫作食物鏈，圖中有_______條食物鏈，寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈：________________________。

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草生長(zhǎng)得繁茂，在一段時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_________（填增加或減少），這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是具有一定的_______________能力，但這種能力是____________。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草，它們能通過(guò)光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成_________（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），并把光能轉(zhuǎn)化成_____________；鼠、貓頭鷹等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________________ ，它們直接或間接以植物為食。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.卵黃
B.胚盤(pán)
C.卵白
D.卵黃膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的物質(zhì)組成主要是（ ）
A.糖類(lèi)和蛋白質(zhì)
B.DNA和基因
C.蛋白質(zhì)和脂肪
D.DNA和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)比爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)復(fù)雜而高等，在繁殖方面表現(xiàn)為( )
A.體外受精、卵生、哺乳
B.筑巢、卵生、哺乳
C.胎生、筑巢、育雛
D.筑巢、孵卵、育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于 ， 和的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案