12．如圖為某植物雌蕊示意圖，根據(jù)圖回答下列問題
（1）指出各部分名稱及受精完成后的變化
[2]子房壁以后發(fā)育為果皮；
[3]珠被以后發(fā)育為種皮；
[6]卵細胞受精后發(fā)育為胚．
（2）果實是由子房而來的；種子是由胚珠發(fā)育而來的．

分析 圖中1花粉，2子房壁，3珠被，4花粉管，5受精卵，6卵細胞，一朵花經(jīng)過傳粉受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：

解答 解：（1）由上圖可知：子房受精后，2子房壁發(fā)育成果皮，3珠被發(fā)育成種皮，6卵細胞發(fā)育成胚．
（2）果實是由子房而來的；種子是由胚珠發(fā)育而來的．
故答案為：（1）子房壁；果皮；珠被；種；卵細胞；胚；
（3）子房；胚珠．

點評 掌握花的結(jié)構和果實種子的形成過程是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人呼出的氣體與吸入的氣體中，含量最多的都是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是腎單位模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）A處血液與C處血液成分比較，C處血液主要減少了氧氣和尿素成分，C內(nèi)流靜脈血．
（2）尿液主要是經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個生理過程形成的．
（3）F處液體是尿液，它最終匯集到腎臟的集合管，后經(jīng)輸尿管排至膀胱，在膀胱中暫時儲存起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．綠色開花植物完成受精作用后，發(fā)育成為種子的結(jié)構是（　�。�
A．受精卵B．胚珠C．子房D．果實

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．桃樹是用果實中的種子來繁殖后代的，種子中的胚是由精子和卵細胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成的．這種由受精卵發(fā)育成的新個體的生殖方式就屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石推斷，人類的進化發(fā)展大約經(jīng)歷了南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在醫(yī)院里輸液或抽血時，針插入的血管是動脈．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行下表實驗：
試管編號1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”，在2號試管的A處應加入清水．
（2）共設計了3組對照實驗，若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗，變量是牙齒的咀嚼．
（3）若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗，提出的問題是舌的攪拌對口腔中淀粉的消化有影響嗎？．
（4）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．
（5）為什么放在37℃水浴中？模擬人口腔的溫度．
（6）有的同學還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響，再設置第5號試管，第5號試管放入的物質(zhì)和1號相同，并且5號試管應放在100℃或0℃℃水浴保溫10分鐘．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在一次體檢中，某人在使用肺活量計測量肺活量時，三次測得結(jié)果分別是3000毫升、3500毫升、3800毫升，那么被測者的肺活量應記錄為（　　）
A．3000毫升B．3500毫升
C．3800毫升D．三個數(shù)值的平均值

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