張斌同學(xué)上網(wǎng)查了不少動(dòng)物行為的實(shí)例,其中不屬于社群行為的是


  1. A.
    非洲大象產(chǎn)仔的時(shí)候,其余大象在周?chē)Wo(hù)剛出生的小象免受鬣狗的進(jìn)攻
  2. B.
    北歐麋鹿向北遷徙時(shí),鹿群會(huì)緊跟著領(lǐng)頭的老年公麋鹿
  3. C.
    成群的鵜鶘在南太平洋海島礁石上筑巢并繁殖后代
  4. D.
    美洲鶇鳥(niǎo)成群在樹(shù)林棲息時(shí),總有幾只鳥(niǎo)在枝頭警惕地注視著周?chē)膭?dòng)靜
C
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為.解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)方面來(lái)切入.
解答:社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).社群生活對(duì)動(dòng)物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義.
A、非洲大象產(chǎn)仔的時(shí)候,其余大象在周?chē)Wo(hù)剛出生的小象免受鬣狗的進(jìn)攻組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”,表明有等級(jí)次序,因此屬于社會(huì)行為.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、北歐麋鹿向北遷徙時(shí),鹿群會(huì)緊跟著領(lǐng)頭的老年公麋鹿,表明分工明確,屬于社會(huì)行為.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、成群的鵜鶘在南太平洋海島礁石上筑巢并繁殖后代,沒(méi)有明確的分工,沒(méi)有等級(jí)次序,因此沒(méi)有社會(huì)行為.故該選項(xiàng)符合題意;
D、美洲鶇鳥(niǎo)成群在樹(shù)林棲息時(shí),總有幾只鳥(niǎo)在枝頭警惕地注視著周?chē)膭?dòng)靜,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為.故該選項(xiàng)不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

張斌同學(xué)上網(wǎng)查了不少動(dòng)物行為的實(shí)例,其中不屬于社群行為的是( 。
A.非洲大象產(chǎn)仔的時(shí)候,其余大象在周?chē)Wo(hù)剛出生的小象免受鬣狗的進(jìn)攻
B.北歐麋鹿向北遷徙時(shí),鹿群會(huì)緊跟著領(lǐng)頭的老年公麋鹿
C.成群的鵜鶘在南太平洋海島礁石上筑巢并繁殖后代
D.美洲鶇鳥(niǎo)成群在樹(shù)林棲息時(shí),總有幾只鳥(niǎo)在枝頭警惕地注視著周?chē)膭?dòng)靜

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科目:初中生物 來(lái)源:2005-2006學(xué)年福建省廈門(mén)一中八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

張斌同學(xué)上網(wǎng)查了不少動(dòng)物行為的實(shí)例,其中不屬于社群行為的是( )
A.非洲大象產(chǎn)仔的時(shí)候,其余大象在周?chē)Wo(hù)剛出生的小象免受鬣狗的進(jìn)攻
B.北歐麋鹿向北遷徙時(shí),鹿群會(huì)緊跟著領(lǐng)頭的老年公麋鹿
C.成群的鵜鶘在南太平洋海島礁石上筑巢并繁殖后代
D.美洲鶇鳥(niǎo)成群在樹(shù)林棲息時(shí),總有幾只鳥(niǎo)在枝頭警惕地注視著周?chē)膭?dòng)靜

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