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在“探究花生果實大小的變異”活動中，需要對大小不同的花生果實進行取樣，從理論上分析，下列樣本數(shù)量的選擇最能反映花生果實大小性狀差異的是
A．在大、小兩種花生中分別隨機取10粒
B．在大、小兩種花生中分別隨機取20粒
C．在大、小兩種花生中分別隨機取30粒
D．在大、小兩種花生中分別隨機取40粒
D
選用的花生粒數(shù)越多，實驗的誤差就越小。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生物變異的敘述，正確的是
A．變異能使生物產生多種類型
B．變異一定對生物后代個體不利
C．變異通常對生物個體沒有影響
D．變異一定對生物后代個體有利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了培育農作物的新品種，科學家常用藥物或放射線處理農作物的種子，其目的是要改變種子里的（）。
A．細胞B．胚C．胚和胚乳D．遺傳物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

大�；ㄉN在貧瘠的土壤，結果長出一些小�；ㄉ@種變異是由環(huán)境引起的變異，屬于不可以遺傳的變異。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

認真閱讀材料一二回答問題。
材料一：2012年1～3月，廣東省報告手足口病病例31635例，手足口病備受關注，主要病因是“腸病毒”感染，手足口的病死率比較高，嚴重威脅兒童的身體健康。
衛(wèi)生部對手足口病的防控工作非常重視，組織專家多次到高發(fā)區(qū)進行技術監(jiān)督和檢查，衛(wèi)生部還多次進行了培訓，并采取以下的措施：
A．要對重癥病例及時救治；
B．切實做到“四早”：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療，以早期識別和發(fā)現(xiàn)重癥病人；
C．切實地將重癥病人按照“四集中”的原則，即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則，把重癥患者收治到有實力的綜合醫(yī)院進行集中救治；
D．在全國開展的衛(wèi)生整頓活動。
材料二：“不打農藥可抗蟲，少吃化肥也長壯，僅用雨水照樣活”的“綠色超級稻”你聽說過嗎？
作為全球水稻的生產和消費大國，中國是世界上使用農藥和化肥最多的國家，而水稻用水占了全國總耗水量的一半以上。殘留的農藥最終進入人們的餐桌；長期使用化肥使土壤板結；耗水量不斷增加等，使農田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。
中國科學家啟動了“全球水稻分子育種計劃”，建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫�？茖W家們研究每個基因的作用，進而培育出高產抗病的“超級水稻”。2008年，上�？茖W家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級稻”已經在全國一些地區(qū)推廣種植。
(1)根據(jù)材料一，回答以下問題：
①引起手足口病的病原體是________，它是一種沒有________的生物。
②你認為該病毒的易感人群為________；從傳染病預防的措施的角度看，資料中屬于控制傳染源的是____________；“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于______________________________。
(2)根據(jù)材料二，回答以下問題：
①作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)儲存于水稻種子結構的________中；水稻種子萌發(fā)，除外界環(huán)境條件外，需要的自身條件是________________________________________________________________________。
②施用化肥能提高水稻產量，因為化肥為水稻的生長提供了________________________________________________________________________。
③科學家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻，實際上這是________多樣性在農業(yè)生產上的應用。
④你認為，“綠色超級稻”的推廣種植，對環(huán)境保護有什么積極意義？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

轉基因生物細胞中被導入的是：
A、內源基因    B、外源基因    C、內源DNA、     D、外源DNA、

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

由于車禍導致雙目失明屬于可遺傳的變異。                            （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關于動物運動意義的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．使動物提高了適應環(huán)境的能力
B．有利于動物產生可遺傳的變異
C．使動物能主動地逃避敵害
D．使動物能主動快速地獲取食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家將某細菌的一種毒蛋白基因轉入到普通棉花細胞內，培育出了抗蟲棉。這利用了
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．蛋白質的多樣性

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