【題目】為探究腎臟功能,科學(xué)家運(yùn)用微穿刺技術(shù),以小鼠腎臟為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)為了使小鼠離體腎臟仍具有生命活性,首先將腎臟置于特殊的容器中(如圖一),并用浸泡有____(在“蒸餾水”、“生理鹽水”中選擇)的棉花覆蓋在腎臟表面,然后在棉花上覆蓋瓊脂及礦物油,起到保溫和保護(hù)作用;此外,不能扭曲、擠壓與腎臟相連的血管等,以免對(duì)腎臟的正常功能造成影響。
(2)在實(shí)體顯微鏡下,放大150倍后,能觀察到腎臟淺層的腎小囊?茖W(xué)家用毛細(xì)玻璃管刺入腎小囊并注入染液(見圖二),染液隨著原尿進(jìn)入與其相連的[A]_____中。與血漿相比,原尿中不含大分子_____。
(3)在A的①②③④處分別進(jìn)行穿刺,并檢測(cè)抽提出的液體,發(fā)現(xiàn)某物質(zhì)的含量在不斷降低,最終為零,該物質(zhì)是_____(選填“無(wú)機(jī)鹽”、“葡萄糖”或“尿素”),說(shuō)明該物質(zhì)被_____進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
【答案】生理鹽水 腎小管 蛋白質(zhì) 葡萄糖 重吸收
【解析】
(1)尿的形成主要包括兩個(gè)連續(xù)的生理過(guò)程:腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用浸泡了生理鹽水的棉花覆蓋在腎臟表面,維持細(xì)胞正常的形態(tài),然后在棉花上覆蓋瓊脂及礦物油,起到保溫和保護(hù)作用;此外,不能扭曲、擠壓與腎臟相連的血管和神經(jīng),以免對(duì)腎臟的正常功能造成影響。
(2)圖中A是腎小管。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外。其余一切水溶性物質(zhì)(如血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等)都可以過(guò)濾到腎小囊的腔內(nèi),形成原尿。比較原尿和血漿的化學(xué)成分,可以證明原尿中沒(méi)有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管壁的上皮細(xì)胞重吸收進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,送回到血液里,而沒(méi)有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等則形成了尿液。所以在A的①②③④處分別進(jìn)行穿刺,并檢測(cè)抽提出的液體,發(fā)現(xiàn)葡萄糖的含量在不斷降低,最終為零。原因是全部葡萄糖被重吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,其中有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念的包含關(guān)系正確的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 血漿 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
B | 腎臟 | 腎單位 | 腎小體 | 腎小球 | 腎小囊 |
C | 神經(jīng) | 神經(jīng)纖維 | 神經(jīng)元 | 樹突 | 軸突 |
D | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 腦 | 大腦 | 小腦 | 腦干 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常用“麻屋子、紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎語(yǔ)猜花生,在植物的個(gè)體發(fā)育中,“白胖子”是由( )發(fā)育而來(lái).
A.珠被
B.受精卵
C.胚
D.胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺素對(duì)生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響?科研人員進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):取4只相同的玻璃缸,分別標(biāo)記A、B、C、D,在每只缸中各放入適量的清水、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食,各組處理方法見表格。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B缸中的蝌蚪,雖然甲狀腺被破壞了,但是因?yàn)檠a(bǔ)充了_____,所以能發(fā)育成青蛙。
(2)_____缸中的蝌蚪不能發(fā)育成青蛙;D缸中的蝌蚪能發(fā)育成青蛙,但比正常情況下的青小,說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育具有_____作用(在“促進(jìn)”、“抑制”或“無(wú)影響”中選擇)。
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明調(diào)節(jié)生物生長(zhǎng)發(fā)育的激素含量過(guò)高或過(guò)低都對(duì)個(gè)體不利,如果嬰幼兒的甲狀腺素分泌不足,很可能導(dǎo)致______癥。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,對(duì)其描述不合理的是( 。
A. ①表示精子B. ②代表子宮
C. ③在輸卵管內(nèi)形成D. ④表示受精過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種植物的傳粉過(guò)程,該植物的花及傳粉方式是( )
A. 兩性花,異花傳粉B. 單性花,異花傳粉C. 兩性花,自花傳粉D. 單性花,自花傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的內(nèi)分泌器官示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中能分泌多種激素,并能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺功能的是[______]______。
(2)地方性甲狀腺腫是因?yàn)橛行┑貐^(qū)的土壤和水中缺______,導(dǎo)致圖中[______]______分泌的激素不足而引起的,該地區(qū)出生的嬰兒易患______。
(3)人遇到緊急情況時(shí),相關(guān)神經(jīng)興奮,導(dǎo)致[______]______分泌的激素增加,這屬于______調(diào)節(jié),該內(nèi)分泌腺稱為______。該激素可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使人體反應(yīng)靈敏,還能充分調(diào)動(dòng)人體的潛力,以應(yīng)對(duì)緊急情況,這說(shuō)明人體各項(xiàng)生命活動(dòng)是激素和______協(xié)調(diào)配合完成的。
(4)小英的爸爸近來(lái)身體日漸消瘦,而且多尿。到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖成分。根據(jù)以上癥狀,小英的爸爸可以通過(guò)________的方法進(jìn)行治療。
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