【題目】下列屬于傳染源的選項(xiàng)是（ ）

A. 患蛔蟲病的人

B. 細(xì)菌、病毒

C. 肝炎病人用過的餐具

D. 艾滋病人的血液

【答案】A

【解析】蛔蟲病是一種消化道傳染病，患蛔蟲病的人是人群中蛔蟲感染的傳染源，A正確；
細(xì)菌、病毒屬于傳染病中的病原體，B錯(cuò)誤；
能夠散播病原體的人或動(dòng)物是傳染源，餐具和血液既不是人也不是動(dòng)物，故不是傳染源，C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人類排出的有毒物質(zhì)(如重金屬鎘)進(jìn)入湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖泊中含有毒物質(zhì)最少的生物是

A. 矽藻 B. 水蚤 C. 魚 D. 鴨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于心肺復(fù)蘇的說法不正確的是（　�。�

A. 實(shí)施心肺復(fù)蘇的前提條件是患者心跳與呼吸發(fā)生驟停

B. 進(jìn)行胸外心臟按壓前，需讓患者處于側(cè)臥狀態(tài)，以開放其氣道

C. 對(duì)成年人進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，需疊加雙手用掌根按壓其胸骨下端

D. 進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，胸外心臟按壓與人工呼吸以30：2的比例交替進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、_____、_____和_____4個(gè)時(shí)期，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面有著顯著地差異，這種發(fā)育屬于_____發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，分析回答以下問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈共有_____個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是_____。

（3）若該草原受到某種重金屬污染，受污染最嚴(yán)重的生物是_____。

（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示生物外，還包含_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些蕎麥的莖稈柔軟易倒伏，有些蕎麥的莖桿堅(jiān)硬抗倒伏。在抗倒伏蕎麥莖稈中，更為發(fā)達(dá)的組織可能是

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 分生組織 D. 機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物影響的是

A. 六月蓋被，有谷無米 B. 山上多種樹，勝似修水庫(kù)

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 有收無收在于水，多收少收在于肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解：圖一表示豌豆植株的受精過程，圖二是用豌豆進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn)圖譜（相關(guān)基因用B、b表示）。據(jù)圖分析回答問題：（“[　 ]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）如圖一，豌豆植株在完成傳粉、受精后，[__]_____將來發(fā)育成種子，種子可以發(fā)育成新個(gè)體，這種繁殖方式屬于_____。若③中的染色體為7對(duì)，則花粉管中的⑥含_____個(gè)DNA分子。

（2）將同一株豌豆所結(jié)籽粒隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者。這種變異稱為_____。

（3）由圖二可知，_____為顯性性狀。親代中，若紅花為父本，則白花植株所結(jié)的果實(shí)中，果皮的基因組成是_____，種子中胚的基因組成是_____。

（4）如圖二，子二代的紅花植株中，含隱性花色基因的植株的概率為_____。

（5）為了確定子二代中某紅花豌豆甲的基因型，選取甲豌豆與某乙豌豆雜交，后代中有紅花，也有白花，則乙豌豆表現(xiàn)為_____花，甲豌豆花色的基因組成是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”這兩句詩(shī)分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是(　　　)

A. 藻類、蕨類 B. 藻類、苔蘚

C. 苔蘚、蕨類 D. 苔蘚、藻類

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同步練習(xí)冊(cè)答案