【題目】制作一個(gè)植物細(xì)胞模型，你會(huì)選擇以下哪一組材料（ ）

A．瓊脂、塑料袋、一個(gè)紅棗

B．沙子、小竹筐、一個(gè)小皮球、一桶水、一個(gè)海棠果

C．漿糊、小木箱、玻璃紙、一個(gè)雞蛋、一小袋自來(lái)水

D．泥漿、一個(gè)有蓋水桶、一個(gè)方形木箱、一個(gè)小皮球

【答案】C

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等，可用一個(gè)小木箱表示細(xì)胞壁（示細(xì)胞壁的保護(hù)和支持作用）、用漿糊表示細(xì)胞質(zhì)（示細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性）、用玻璃紙表示緊貼細(xì)胞壁的細(xì)胞膜、用一小袋自來(lái)水表示液泡、用一個(gè)雞蛋表示細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一座混凝土建筑物 B．草原上的牛和羊

C．一條小河 D．池塘中所有的魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多吃紫菜等海產(chǎn)品可預(yù)防大脖子病，原因是它富含( )

A. 鐵 B. 碘 C. 鈣 D. 維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校組織了爬山活動(dòng)，某同學(xué)不慎下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，應(yīng)采取下列哪種方法進(jìn)行止血？（ ）

A．在傷口的近心端處用止血帶止血

B．在傷口上蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血

C．在傷口的遠(yuǎn)心端處用止血帶止血

D．將傷口沖洗干凈，貼上創(chuàng)可貼膠布

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)性染色體的敘述中，正確的是（　　）

A. 只有卵細(xì)胞含有X染色體

B. 女兒的X染色體只能來(lái)自母親

C. 男性體細(xì)胞中含X染色體

D. 孫子的Y染色體有可能來(lái)自外公

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。甲圖為血液循環(huán)示意圖，圖中字母代表血管；乙圖表示尿形成過(guò)程。據(jù)圖回容問(wèn)題。（[]填字母）

（1）甲圖中，與右心室相連的血管是[]_____；D中流動(dòng)的是_____血，防止D中血液倒流回心臟的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）血液在E處發(fā)生氣體交換，進(jìn)人肺泡的主要是_____。 E有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（3）甲圖中可代表腎動(dòng)脈的是[_____]．正常人腎動(dòng)脈腎靜脈中葡萄糖含量相近觀察乙圖，按順序?qū)懗龃蟛糠制咸烟墙?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)：_____（用序號(hào)表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題。

某中學(xué)生實(shí)踐基地利用基地屋頂建設(shè)“空中菜園”，并形成生態(tài)循環(huán)模式（如圖），實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用。學(xué)校農(nóng)耕社團(tuán)利用該基地開(kāi)展研究，在空中菜園采用腐熱廚余垃圾作為主要肥料，與施用化肥的普通萊地比較同種蔬菜鉛含量，結(jié)果如下表。

種類(lèi)

采樣地

鮮重鉛含量/（mgkg﹣1）

葉菜類(lèi)

空中菜園

0.028

普通菜地

0.137

茄果類(lèi)

空中菜園

未檢出

普通菜地

0.021

（1）觀察圖解，沼氣（主要成分是甲烷）可作為食堂的燃料，其能量直接來(lái)源是_____中的有機(jī)物，與產(chǎn)生沼氣有關(guān)的細(xì)菌主要是_____，蔬菜生活需要量最多的三種無(wú)機(jī)鹽是含_____的無(wú)機(jī)鹽，可從沼液、沼渣中獲得。

（2）王阿姨打算在自家屋頂建菜園。根據(jù)農(nóng)耕社團(tuán)研究和實(shí)踐結(jié)果，為王阿姨提兩點(diǎn)建議：

①_____；

②_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若爾蓋高原上馬先蒿屬植物的花形態(tài)多樣，科研人員以多齒馬先蒿和刺齒馬先蒿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，探究其繁殖策略。

（1）馬先蒿等植物在若爾蓋高原生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于____。

（2）馬先蒿通過(guò)____（生理過(guò)程）制造有機(jī)物，并將其運(yùn)輸至不同部位。植物體內(nèi)有機(jī)物對(duì)與繁殖有關(guān)的某一性狀投入量較多，而對(duì)其他性狀的投入量較少，實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的合理分配。

（3）多齒馬先蒿的花冠呈“鳥(niǎo)頭”狀，多個(gè)花的集合與鳥(niǎo)群相似，而刺齒馬先蒿不具有該形態(tài)特征�？蒲腥藛T研究昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)馬先蒿的訪(fǎng)問(wèn)頻率，結(jié)果如左圖�？蒲腥藛T推測(cè)出現(xiàn)上述結(jié)果是“鳥(niǎo)頭”擬態(tài)可能規(guī)避鳥(niǎo)類(lèi)，降低昆蟲(chóng)傳粉者被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，從而提高傳粉效率。為驗(yàn)證上述推測(cè)，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

組別

實(shí)驗(yàn)處理

觀察記錄

1

去除“鳥(niǎo)頭”的多齒馬先蒿

每小時(shí)每朵花，昆蟲(chóng)的訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)

2

_____的多齒馬先蒿

本實(shí)驗(yàn)中組別2實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)該是____的多齒馬先蒿；作為實(shí)驗(yàn)組的是組別：____；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：昆蟲(chóng)訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)組別1____（大于、等于、小于）組別2，則說(shuō)明科研人員的推測(cè)是正確的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】BTB（溴麝香草酚藍(lán)）水溶液顏色可隨其中二氧化碳含量變化而發(fā)生改變，如圖所示。

果果同學(xué)為探究某水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：配置BTB水溶液并吹入一定量的二氧化碳?xì)怏w，使溶液初始為綠色，將它們等量加入到5支試管里，其中 4 支放入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，并通過(guò)調(diào)整試管與日光燈的距離來(lái)控制光照強(qiáng)度。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)表：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

水草

無(wú)

有

有

有

有

距日光燈距離（cm）

20

20

60

100

遮光

50 分鐘后試管中

BTB 水溶液顏色

綠色

藍(lán)色

綠色

淡黃

X

分析回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)照 2、3、4 號(hào)試管，可知實(shí)驗(yàn)變量是____；放入的水草要求生長(zhǎng)狀況一致且要等量，目的是____。

（2）50 分鐘后 2 號(hào)試管的溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明溶液中的二氧化碳含量____，這是水草進(jìn)行____結(jié)果。

（3）表中 X 代表的顏色應(yīng)是____（填“綠色”“藍(lán)色”或“黃色”）。

（4）3 號(hào)試管中的溶液顏色沒(méi)有發(fā)生改變，仍為初始的綠色，原因是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案