【題目】根據(jù)植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽種類和數(shù)量的不同,用水和各種不同比例的無(wú)機(jī)鹽配制成植物營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物的方法叫
A. 組織培養(yǎng) B. 發(fā)酵 C. 無(wú)土栽培 D. 克隆
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。
(1)圖中生物的營(yíng)養(yǎng)方式都是_____,其中屬于單細(xì)胞生物的有_____(填字母)。
(2)圖中D所屬的生物類群是由蛋白質(zhì)外殼和_____組成的。
(3)古代有人會(huì)把長(zhǎng)有“綠毛”的糨糊涂在剛劃破的手指上,可以起到殺菌的作用與圖中生物[__]_____有關(guān),“綠毛”的“毛”指的是構(gòu)成菌體的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是
A. 減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C. 增加適宜的物種數(shù)目
D. 限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)近來(lái)心情有些糟,為調(diào)節(jié)情緒,他采用了以下方法,你認(rèn)為不合理的是( 。
A. 通過(guò)聽音樂(lè)、看電視、打球、下棋或散步以緩解不良情緒
B. 通過(guò)摔枕頭、打沙袋等方式,渲泄內(nèi)心的煩惱
C. 為了減少考試失誤帶來(lái)的痛苦,找一些理由來(lái)安慰自己
D. 在上課時(shí),大聲說(shuō)話或痛哭以緩解心中的不快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為花生植株、果實(shí)及種子的結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( )
A.花生果實(shí)著生于土壤內(nèi)的根上,由胚珠發(fā)育而來(lái)
B.花生的受精方式與銀杏的受精方式相同
C.花生種子發(fā)育時(shí),胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到了①內(nèi)
D.花生種子萌發(fā)時(shí),②首先突破種皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)圖中a表示的葉片結(jié)構(gòu)名稱是_____________。
(2)圖中b是由子房?jī)?nèi)的___________發(fā)育而來(lái),其主要結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)“筍有多大,竹有多粗”,竹子的莖不能逐年加粗,這與它的莖中沒(méi)有________有關(guān)。
(4)花粉的產(chǎn)生與雄蕊中的______________(填結(jié)構(gòu)名稱)有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有一種化石可以作為古代蕨類植物向種子植物進(jìn)化的典型證據(jù),這種化石是()
A.蕨類化石 B.種子蕨化石 C.恐龍化石 D.始祖鳥化石
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成
B. Ⅰ和Ⅱ的進(jìn)出,依賴呼吸肌的收縮和舒張
C. 氣體分子A和B的進(jìn)出都是通過(guò)擴(kuò)散作用來(lái)完成
D. 氣體分子B進(jìn)入血液最少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞膜
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