把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:

容器

植物

器官

光的顏色

溫度℃

氧氣產(chǎn)生量(mL)

1

天竺葵

22

120

2[來(lái)

15

3

0

(1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用      兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用     兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。                           

(1)1,2 (2)1,3 (3)根細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?南通)把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射.經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析回答:
容器 植物 器官 光的顏色 溫度℃ 氧氣產(chǎn)生量(mL)
1 天竺葵 22 120
2 15
3 0(1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用
1
1
2
2
兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用
1
1
3
3
兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因.
根細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
根細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射.8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

        容器 植物 器官 光的顏色 溫度℃ 氧氣產(chǎn)生量(ml)
        1 天竺葵 22 120
        2 天竺葵 22 15
        3 天竺葵 22 0
        4 天竺葵 40 0請(qǐng)分析回答:
        (1)1、2兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
        光的顏色
        光的顏色

        (2)若要比較不同器官的氧氣產(chǎn)生量,應(yīng)選擇
        1
        1
        3
        3
        進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
        (3)該實(shí)驗(yàn),氧氣產(chǎn)生量的不同主要是因?yàn)橹参镞M(jìn)行
        光合
        光合
        作用的強(qiáng)度不同.
        (4)根據(jù)1、2兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推斷
        紅光下植物光合作用強(qiáng)度比綠光強(qiáng)
        紅光下植物光合作用強(qiáng)度比綠光強(qiáng)
        .為了排除實(shí)驗(yàn)的偶然性,你可以采取的辦法是
        進(jìn)行重復(fù)(多次)實(shí)驗(yàn)
        進(jìn)行重復(fù)(多次)實(shí)驗(yàn)

        (5)3、4兩組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因.
        天竺葵根部細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
        天竺葵根部細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

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        科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南通卷)生物(帶解析) 題型:探究題

        (5分)把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:

        容器
        植物
        器官
        光的顏色
        溫度℃
        氧氣產(chǎn)生量(mL)
        1
        天竺葵


        22
        120
        2

        15
        3


        0
         
        (1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用       兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
        (2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用       兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
        (3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。         

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        科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南通卷)生物(解析版) 題型:探究題

        (5分)把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:

        容器

        植物

        器官

        光的顏色

        溫度℃

        氧氣產(chǎn)生量(mL)

        1

        天竺葵

        22

        120

        2

        15

        3

        0

         

        (1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用         兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

        (2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用         兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

        (3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。          

         

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        科目:初中生物 來(lái)源:南通 題型:解答題

        把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射.經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析回答:
        容器 植物 器官 光的顏色 溫度℃ 氧氣產(chǎn)生量(mL)
        1 天竺葵 22 120
        2 15
        3 0
        (1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
        (2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
        (3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因.______.

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