【題目】如圖是在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)顯微鏡中主要起放大作用的是[]_____和[]_____。

(2)在顯微鏡下觀察兩種細(xì)胞,其中屬于植物細(xì)胞的是圖_____,判斷依據(jù)是植物細(xì)胞有[]_____、[]_____、[]_____

(3)某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯誤的是_____

A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同的物鏡 B.用較大的光圈一看到更大的視野

C.移動玻片標(biāo)本一找到要觀察的物像 D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋一使物像更清晰

(4)動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]_____、[]_____。

(5)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]_____。

(6)圖中起保護(hù)和支持作用的是[]_____。

【答案】1目鏡 4物鏡 A細(xì)胞壁 E葉綠體 F液泡 B B 細(xì)胞膜 D細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核 B細(xì)胞膜 A細(xì)胞壁

【解析】

觀圖可知:1是目鏡、2是鏡筒、3是轉(zhuǎn)換器、4是物鏡、5是載物臺、6是通光孔、7是遮光器、8是壓片夾、9是反光鏡、10是鏡座、11是粗準(zhǔn)焦螺旋、12是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13是鏡臂、14是鏡座,A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是葉綠體、F是液泡,解答即可。

(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。所以顯微鏡中主要起放大作用的是[1]目鏡和[4]物鏡。
(2)植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點:是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖在顯微鏡下觀察兩種細(xì)胞。
(3)某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯誤的是 B。
物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上,因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A正確;
光圈控制通過光線的多少,調(diào)節(jié)光圈可以調(diào)節(jié)控制光線進(jìn)入鏡筒,視野的改變與放大倍數(shù)有關(guān);B錯誤;
物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上,因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡。B選項正確;
移動玻片標(biāo)本--找到要觀察的物像,C正確;
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確,使看到的物像更清晰,D正確。
(4)動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[D]細(xì)胞質(zhì)、[C]細(xì)胞核。
(5)細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞
(6)圖中的細(xì)胞壁起保護(hù)和支持作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一株油菜植株,仔細(xì)觀察圖片并回答下列問題:

(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,A﹣F均是由_____構(gòu)成的_____,它們的基本結(jié)構(gòu)單位是_____。

(2)屬于營養(yǎng)器官的是_____(填字母代號)A、B、D屬于_____器官。

(3)與動物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某環(huán)保小組在了解“藻類、苔蘚和蕨類植物”與人類生產(chǎn)后生活的關(guān)系后,對“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”收集資料并探究.

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染,這些污染物會通過不同的食物鏈進(jìn)入人體和其他動物體內(nèi),危害人體和其他動物的健康.

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.

設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見表),結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,完善下列探究活動:

組別項目

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢舊電池的數(shù)量及型號

不加

1節(jié)5號

1節(jié)7號

1節(jié)5號

1節(jié)5號

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時間

10天

3天

5天

6天

8天

結(jié)合所學(xué),分析探究活動,回答相關(guān)問題:

(1)為探究廢電池是否會污染水質(zhì),則應(yīng)選擇_____進(jìn)行對照實驗.

(2)表中B,D兩組對照,可得出的實驗結(jié)論是_____

(3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是_____

(4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____span>.

(5)藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是_____

A.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織 B.都沒有根、莖、葉的分化 C.都生活在水中 D.都能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖

(6)如圖為蕨類植物滿江紅的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu),a,b為細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理活動.分析知:②代表的氣體是_____;A結(jié)構(gòu)處進(jìn)行的生理活動實質(zhì)是_____,釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2015宜賓期末)春種一粒粟,秋收萬顆子植物在春天播種,夏天生長,秋天收獲.如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗、開花結(jié)果的各階段示意圖,請據(jù)圖回答問題:

1是大豆種子,其主要部分是 ,它是新植物的幼體.我們所食用的豆腐主要來源于其種子結(jié)構(gòu)中的 所儲存的營養(yǎng).

2)從的過程中,根是由種子中的 發(fā)育而來.根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的 ,該部位的特點是生有大量根毛.根吸收水分主要是通過輸導(dǎo)組織中的 輸送到葉片.葉片進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳是通過葉表皮上的 進(jìn)入.

3)在[④]花的結(jié)構(gòu)中最主要的是 .從[④]→[⑤]果實必須經(jīng)過的兩個重要的生理過程依次是 是由中的 發(fā)育形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲,下面是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答:

(1)豆天蛾的發(fā)育順序是【 】_________→【 】___________→【 】__________→【 】___________。它的發(fā)育屬于____________發(fā)育。

(2)與豆天蛾相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是____________。

(3)針對豆天蛾的生活史,消滅豆天蛾的最佳時機是_______________

(4)你熟悉的__________、____________等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示玉米種子的縱切面,下列與之相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。

A. 玉米粒是種子

B. ⑤在種子萌發(fā)時最先突破種皮

C. ③可發(fā)育成新植物體的莖和葉

D. ①儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的______________________生命活動的結(jié)果。

(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因為夜幕降臨,樹林中樹木的__________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測量的是_____氣體的變化。

(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗李華和媽媽一起制作泡菜

(1)利用到的微生物是______,此微生物和做面包用的微生物相比顯著的結(jié)構(gòu)特點是______。

(2)配料中加入白砂糖的目的是______。

(3)用水密封泡菜壇的目的是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中,如圖甲所示,過幾天后,植株的生長狀況如圖乙所示,下列正確的是( )

A. 實驗的變量是水的多少 B. 實驗應(yīng)在黑暗中進(jìn)行

C. 土壤浸浸出液與蒸餾水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能為植株生長提供無機鹽

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同步練習(xí)冊答案