材料1:市場上多數(shù)種類西瓜的食用部分是果肉,但有一種特殊栽培種類--“瓜子西瓜”的種子特別大,適合用來制作瓜子. 另外,科技人員將剛結(jié)出的圓形西瓜幼果放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長,則原本圓形西瓜會被塑造成方形,這種外形引人注目的“方形西瓜”會受到某些人的喜愛. 材料2:在運(yùn)輸和貯藏新鮮蔬菜水果的過程中,調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例,可以延長蔬菜水果的保鮮時間. |
分析 (1)種子是由胚珠發(fā)育而來,不可遺傳的變異不能遺傳給下一代,所以不能結(jié)出方形西瓜.
(2)植物根能從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,所以礦物質(zhì)元素由根從土壤中吸收.糖類屬于有機(jī)物,植物通過葉片的光合作用制造出來.
(3)要延長蔬菜水果的保鮮時間,就要降低細(xì)胞的呼吸作用,可以通過降低氧氣濃度或充入N2或CO2等.
解答 解:(1)一朵花經(jīng)過傳粉受精后,胚珠發(fā)育成種子,西瓜子屬于種子,由胚珠發(fā)育而成;變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異兩大類,遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的,而不遺傳的變異是在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,由環(huán)境因素決定的.將處于生長初期的圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜,該變異不能遺傳給后代的原因是該性狀是由外界環(huán)境決定的,是不遺傳的變異,不能遺傳.因此若將方形西瓜的種子種植后,植株自然生長所結(jié)的西瓜形狀為圓形,原因是方形西瓜變異由環(huán)境引起,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,不能遺傳.
(2)植物根能從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,所以礦物質(zhì)元素由根從土壤中吸收.糖類屬于有機(jī)物,植物通過葉片的光合作用制造出來.
(3)溫度:溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng). 根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理,新鮮蔬菜放入冰箱中,降低溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗,可延長保鮮時間.另外還可以通過降低氧氣濃度或充入N2或CO2.
故答案為:(1)胚珠;圓形;
(2)根從土壤中吸收;植物的光合作用;
(3)降低包裝箱內(nèi)的氧含量(充入N2或CO2等均可)
點(diǎn)評 學(xué)生對可遺傳變異和不可遺傳變異容易混淆.所以容易答成方形西瓜,解答時要特別注意.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊,喉腔擴(kuò)大 | B. | 氣流沖擊,聲門裂開幅度增大 | ||
C. | 環(huán)狀軟骨擴(kuò)大 | D. | 會厭軟骨沒能蓋住喉的入口 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用唾液、胃液和腸液的混合液能很快消除容器中的油垢 | |
B. | 在人體消化道內(nèi)被消化液開始消化的順序是:淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 | |
C. | 對蛋白質(zhì)的消化起作用的消化液是胃液、腸液和胰液 | |
D. | 肝臟分泌的膽汁是不含消化酶的消化液,對脂肪消化起乳化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視覺中樞 | B. | 語言中樞 | C. | 反射中樞 | D. | 軀體感覺中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源就是傳染病的病原體 | |
B. | 傳染源可以通過空氣傳播 | |
C. | 易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人 | |
D. | 傳染病要流行起來,三個環(huán)節(jié)缺一不可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜的溫度 | B. | 充足的空氣 | C. | 一定的水分 | D. | 肥沃的土壤 |
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