【題目】我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng),需要消耗能量;即使是靜止不動(dòng),也需要消耗能量。人體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。那么,這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)自食物,食物中含有能量的物質(zhì)有_______________________。
(2)食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會(huì)逐步被消化。請(qǐng)參照右圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線(xiàn),繪出淀粉的消化曲線(xiàn)。
(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是_______________。
(4)葡萄糖被吸收后,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)往組織細(xì)胞過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫(xiě)序號(hào))___________________________。①肺動(dòng)脈 ②主動(dòng)脈 ③下腔靜脈 ④右心室
(5)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,通過(guò)氧化分解釋放出能量。請(qǐng)寫(xiě)出反映這一變化的表達(dá)式 。
【答案】(1)糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
(2)
(3)小腸
(4)③④①②
(5)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】試題分析:(1)糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì);脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì);蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。食物中含有能量的物質(zhì)有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)。
(2)淀粉自口腔開(kāi)始消化,在小腸內(nèi)被消化完,據(jù)此畫(huà)圖。
(3)小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng),長(zhǎng)約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達(dá)200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小腸里有多種消化酶,小腸是消化的主要場(chǎng)所。
淀粉的初步消化是從口腔處開(kāi)始的,初步消化成麥芽糖,最終在小腸里分解成葡萄糖被吸收。
(4)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,最后經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈。具體路線(xiàn)是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織細(xì)胞外的毛細(xì)血管。
(5)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體,在氧氣的參與下通過(guò)呼吸作用把線(xiàn)粒體內(nèi)的葡萄糖分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫。有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)細(xì)菌的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①是____________,具有___________作用。
(2)標(biāo)號(hào)②是細(xì)菌細(xì)胞的____________;標(biāo)號(hào)⑥是____________,有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是____________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。
(4)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的____________,也不具備可以進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,即____________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,一些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措,取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.有性生殖,完全變態(tài) B.有性生殖,不完全變態(tài)
C.無(wú)性生殖,完全變態(tài) D.無(wú)性生殖,不完全變態(tài)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1870年,英國(guó)生物學(xué)家赫胥黎把人類(lèi)分為四個(gè)人種,我們黃皮膚、黑頭發(fā)的“龍的
傳人”屬于那一人種?( )
A.蒙古利亞人 B.高加索人 C.尼格羅人 D.澳大利亞人
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若1個(gè)大豆的豆莢中有3顆種子,對(duì)該果實(shí)的發(fā)育分析正確的是( )
A.由1個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái) B.由1個(gè)子房3個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
C.由3個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái) D.由5個(gè)子房3個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是D→ → → → 。
(2)圖中的A用 (填“鰓”或 “肺”)呼吸,用 輔助呼吸。
青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行 (填“體內(nèi)”或“體外”) 受精。
(3)青蛙的鳴叫是為了 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在雞的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚盤(pán)、細(xì)胞核 B.胚盤(pán)、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜
C.卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D.整個(gè)雞蛋
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的動(dòng)力是( )
A.過(guò)度繁殖 B.生存競(jìng)爭(zhēng)
C.遺傳和變異 D.適者生存
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)甲圖所示的昆蟲(chóng)發(fā)育的起點(diǎn)是 .
(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和[e] .
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒通過(guò)②和[]胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的 緊密結(jié)合在一起.
(5)丁圖中若把紅果櫻桃品種的枝條嫁接到黃果櫻桃品種的樹(shù)上,嫁接枝條所得的果實(shí)顏色將會(huì)是 色.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com