分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大的過(guò)程.
(3)細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織.
(4)圖中A、B、C為細(xì)胞分裂,D為細(xì)胞分化.
解答 解:(1)由圖可知,A、B、C的過(guò)程是細(xì)胞分裂,結(jié)果使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞的形態(tài)沒(méi)有多大變化.
(2)通過(guò)圖中D過(guò)程可以看出,如果沒(méi)有細(xì)胞的分化,就不會(huì)產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,也就不會(huì)有組織產(chǎn)生.所以細(xì)胞分化是形成不同的組織,人體的四種基本組織分別是上皮組織,肌肉組織,神經(jīng)組織、結(jié)締組織.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;
(2)細(xì)胞分化;上皮組織;肌肉組織;神經(jīng)組織;結(jié)締組織.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的幾種組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③ | C. | ①③⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草原上的所有動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 一片草原上的所有植物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 一片草原上的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 以上三項(xiàng)描述都不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韌皮部 | B. | 木質(zhì)部 | C. | 形成層 | D. | 韌皮部和木質(zhì)部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制 | |
B. | 細(xì)胞能無(wú)限制地生長(zhǎng) | |
C. | 分裂后,新細(xì)胞和原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 分化過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
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