13．如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、組織細(xì)胞間相互關(guān)系的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）連線題（將下列過(guò)程和與之相關(guān)的主要器官連線）

分析 本圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、組織細(xì)胞間相互關(guān)系的模式圖，A是肺泡與血液之間的氣體交換、B是組織細(xì)胞與血液之間的物質(zhì)交換、C腎小球的濾過(guò)作用、D腎小管的重吸收作用、E是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

解答 解：a小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，b是呼吸系統(tǒng)的主要器官，c腎臟是形成尿的器官．A是肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)肺完成的，C腎小球的濾過(guò)作用是通過(guò)腎臟完成的，E是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是通過(guò)小腸完成的． 
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)消化和吸收，尿的形成過(guò)程等知識(shí)點(diǎn)的理解情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于肺活量，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．肺活量的大小可以反應(yīng)一個(gè)人的身體健康狀況
B．經(jīng)常參加體育鍛煉可提高肺活量
C．肺活量反應(yīng)的是一個(gè)人肺的通氣能力
D．肺活量是肺的最大容氣量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．資料分析（說(shuō)明：解答此題需用到以前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)）
材料一　美國(guó)自“9.11”恐怖事件后，在華盛頓、新澤西、佛羅里達(dá)等地相繼發(fā)生“炭疽郵件”事件，使有些人感染了炭疽熱孢子而患炭疽熱病，恐慌的美國(guó)民眾紛紛注射炭疽疫苗來(lái)預(yù)防炭疽病．
材料二：炭疽熱由炭疽桿菌感染造成，能引起皮膚潰瘍，焦痂和周圍組織的廣泛水腫．這種細(xì)菌易導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)病，尤其是食草反芻動(dòng)物（如牛、羊等）．當(dāng)動(dòng)物死亡后，炭疽熱桿菌形成孢子，一旦炭疽熟桿菌孢子進(jìn)入健康的生物體，它們會(huì)以驚人的速度呈幾何級(jí)數(shù)激增．
材料三：據(jù)反恐專家說(shuō)，對(duì)付炭疽孢子時(shí)，隔一層濕布用蒸汽進(jìn)行熨燙，其清毒效果比用微波爐消毒好．另外，對(duì)室內(nèi)的炭疽孢子消毒可用福爾馬林、碘進(jìn)行熏蒸．
（1）從上述材料我們可以推斷，引起炭疽病的病原體是炭疽熱桿菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（2）按照傳播途徑，此炭疽病屬于體表傳染�。�
（3）在“9.11”事件過(guò)后，恐慌的美國(guó)民眾紛紛注射炭疽疫苗來(lái)預(yù)防炭疽病，從預(yù)防傳染病的角度看，這屬于保護(hù)易感人群；從免疫學(xué)的角度看，這屬于特異性免疫．注入的炭疽疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用，能引起人體產(chǎn)生抵抗炭疽桿菌的抗體，對(duì)炭疽桿菌起作用．
（4）炭疽桿菌與酵母菌比較，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是炭疽桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（5）一般情況下，炭疽桿菌可通過(guò)分裂生殖方式進(jìn)行繁殖，在不良環(huán)境下，炭疽桿菌又可以通過(guò)芽孢進(jìn)行休眠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于生物圈中的綠色植物說(shuō)法正確的是（　�。�
A．藻類、蕨類、苔蘚植物都是孢子生殖，苔蘚植物可作為空氣污染指示物
B．種子最重要的結(jié)構(gòu)是胚，所以保證胚完整種子就能萌發(fā)成新植株
C．花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊，若一朵花中沒(méi)有雄蕊就不能發(fā)育成果實(shí)
D．綠色植物隨時(shí)都能進(jìn)行光合作用的、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．重量相同的下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)完全氧化分解，釋放能量最多的是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．動(dòng)植物細(xì)胞都具有進(jìn)行生命活動(dòng)最基本的一些結(jié)構(gòu)．成熟的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞還多了一些特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．大液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．大山雀偷喝牛奶和小袋鼠爬向育兒袋都屬于先天性行為．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷改善生態(tài)環(huán)境，綠化面積不斷擴(kuò)大，前幾年幾乎銷聲匿跡的多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．環(huán)境影響生物D．環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次中，不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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