19．下列動(dòng)物中不屬于魚(yú)的是（　�。�
A．章魚(yú)B．中華鱘C．鯊魚(yú)D．海馬

分析 魚(yú)類(lèi)的特征有：生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．

解答 解：A、“章魚(yú)”，身體柔軟、有外套膜，因此屬于軟體動(dòng)物；
BCD、“中華鱘”、“鯊魚(yú)”、“海馬”，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此都屬于魚(yú)類(lèi)．
  所以，不屬于魚(yú)類(lèi)的是“章魚(yú)”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握魚(yú)類(lèi)的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鯽魚(yú)的鰭中，保持前進(jìn)方向的是（　�。�
A．背鰭B．腹鰭C．尾鰭D．臀鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
草的顏色一般為綠色，有利于吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用．螞蚱的體色一般與棲息環(huán)境一致，有利于躲避敵害，這些現(xiàn)象說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境．草有防風(fēng)固沙的作用，螞蚱的數(shù)量劇增又會(huì)破壞草場(chǎng)，說(shuō)明生物能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹．
（2）上面的生態(tài)系統(tǒng)中一共有4條食物鏈．
（3）圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用．
（4）圖中缺少的生物成分有分解者．
（5）圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草昆蟲(chóng)、鼠、兔子．
（6）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)．
（7）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“離離原上草，一歲一枯榮．”這說(shuō)明生物具有下列哪一生命特征（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下屬于動(dòng)物的先天性行為的是（　�。�
A．蚯蚓走迷宮
B．菜青蟲(chóng)總是取食白菜等十字花科植物
C．大山雀偷喝牛奶
D．烏鴉會(huì)借助行駛中的汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．玉米的1個(gè)體細(xì)胞內(nèi)有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)2次分裂后形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)目是（　�。�
A．10對(duì)B．5對(duì)C．20對(duì)D．5條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式連接起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞演化而來(lái)的
B．癌細(xì)胞的分裂速度快，且能不斷分裂
C．癌細(xì)胞可侵入鄰近的正常組織
D．癌細(xì)胞分裂若干代后即停止分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案