生物種類 | 蛇 | 貓頭鷹 | 鼠 | 兔 |
體內食物來源 | 鼠、兔 | 蛇、鼠、兔 | 草 | 草 |
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
地點 | 時間 | PM2.5值 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.車站進口 | 16:00 | 516 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.某一山頂 | 16:00 | 328 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.超市入口 | 16:00 | 635(3)鑒于“霧霾”天氣對人體健康的危害,當“霧霾”襲來時你對人們有何建議?(一條合理建議即可) 盡量少出門,外出戴口罩 盡量少出門,外出戴口罩 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2012?新余模擬)如圖是某校生物興趣小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做過調查后繪制的食物網(wǎng)簡圖.請根據(jù)圖來回答下列問題: (1)在農田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與昆蟲之間是 競爭 競爭 關系.(2)如果用于灌溉農田的水中含有難以分解的有毒物質,體內有毒物質積累最多的生物是 蛇 蛇 .(3)收秋季節(jié),有不少農民在田里焚燒農作物秸稈,造成環(huán)境污染.針對這一現(xiàn)象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,以減少塑料地膜帶來的“白色污染”.“再生纖維共混膜”在土壤中1-2個月就會被分解掉,分解該“地膜”的生物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的 分解者 分解者 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2012?桐城市模擬)桐城市城區(qū)的西郊公園,樹木蔥郁,綠草如蔭,植被豐富,風景靚麗.園區(qū)內的小溪、池塘中棲息著不少浮游動物、魚類,偶爾還可以見到蛇和老鼠等.請據(jù)此回答問題: (1)在西郊公園中,翠綠的植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 .(2)根據(jù)題干中的生物,按其食物關系,寫出其中的一條食物鏈 草→老鼠→蛇 草→老鼠→蛇 .(3)小進同學有一次發(fā)現(xiàn)公園小溪河中有一條死魚,這條死魚將會被生態(tài)系統(tǒng)中分解者--腐生細菌分解.這種細菌不同于真菌的是 C C .A.原核生物,有成形的細胞核 B.真核生物,無成形的細胞核 C.原核生物,無成形的細胞核 D.真核生物,有成形的細胞核 (4)某校生物興趣小組對公園內小溪(A)、人工湖(B)、山邊森林(C)、人工島(D)等4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷,調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是 C C .生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量(單位:個)
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