12．用透明的網(wǎng)將人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)罩起來，結(jié)果是（　�。�
A．草長得茂盛B．草被蟲子吃光了C．草被鳥吃了D．蟲子被鳥吃了

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題．

解答 解：在農(nóng)場中存在著食物鏈：草→蟲→鳥，用網(wǎng)把草地罩起來后，破壞了食物鏈，鳥飛不進(jìn)去，蟲沒有了天敵鳥的控制大量繁殖，吃光了草的葉子，影響了草的光合作用．因此草長得并不好．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)在中考中常常出現(xiàn)，應(yīng)注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層，因?yàn)楸韺友鯕獬渥悖?br />（2）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只倒置的草鞋底．
（3）圖中的結(jié)構(gòu)具有呼吸和排泄作用的是[4]表膜．
（4）食物由[9]口溝進(jìn)人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^[6]胞肛排出體外，一個(gè)食物泡大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以草履蟲對(duì)污水有一定的凈化作用．
 （5）草履蟲在適宜的環(huán)境中通過分裂進(jìn)行生殖．
 （6）草履蟲同多細(xì)胞生物一樣也能對(duì)外界刺激作出-定的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生物適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)又影響環(huán)境，二者間的關(guān)系是相互影響、相互作用的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．“頭上兩根感覺須，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲的特征．
（1）“須”指的是昆蟲的觸角，“骨”指的是昆蟲的外骨骼．
（2）氣門是氣體進(jìn)出蝗蟲身體的門戶，蝗蟲的氣門究竟在哪個(gè)部位？有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹部完全浸沒在水里，而只露出頭部（如圖所示），實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲活著，乙死亡．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整下面的假設(shè)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
假設(shè)：蝗蟲的氣門可能在胸腹部．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①將蝗蟲甲的胸腹部同蝗蟲乙一樣處理．
②觀察其現(xiàn)象．
③如果像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了，說明假設(shè)成立．
如果如果甲仍然活著，說明假設(shè)不成立．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)物行為中，不屬于動(dòng)物傳遞信息的方式是（　�。�
A．烏賊用腕足捕捉食物B．螢火蟲發(fā)光
C．小雞聽見母雞的叫聲趕來吃食D．蜜蜂跳“8”字?jǐn)[尾舞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石．下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中不正確的是（　　）
A．物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜B．物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單
C．在Ⅱ?qū)觾?nèi)能找到物種B的化石D．物種B的出現(xiàn)早于物種A

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．按照植物的進(jìn)化歷程進(jìn)行排序，正確的是（　　）
①原始的單細(xì)胞藻類植物                     ②原始的多細(xì)胞植物
③原始的種子植物                           ④原始的苔蘚植物和蕨類植物．
A．④①②③B．①②④③C．①③④②D．②③④①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．正常情況下，下列哪種細(xì)胞中可能不含X染色體（　　）
A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．草履蟲生活在淡水中，可以通過纖毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案