17．如圖是小柯用顯微鏡觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”的四個操作，其中使模糊物像變清晰的操作是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題考查顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

解答 解：細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像．因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應該通過調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰．所以，圖中使模糊物像變清晰的操作是D，調節(jié)細準焦螺旋的操作．
故選：D．

點評 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2015年12月，我國女藥學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素（治療瘧疾的藥物）獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．瘧疾是我國法定的乙類傳染病，下列關于傳染病說法不正確的是（　�。�
A．傳染病是由病原體引起的，具有傳染性、流行性等特點
B．傳染病一般在發(fā)病中期傳染性最強
C．瘧疾屬于血液傳染病，主要由吸血的動物傳播
D．消滅蚊蟲等昆蟲，屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)如圖分析，以下說法錯誤的是（　�。�
A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結構
C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應注視圖丙中的①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著如圖所示的食物關系，請根據(jù)圖回答問題．
（1）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是A．（用字母表示）
（3）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒有表示出來的生物成分是分解者（或“細菌和真菌”等）．
（4）圖中生物E和生物D的關系是捕食．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染，一段時間后，生物E體內(nèi)積累的有毒物質很多，這種現(xiàn)象叫做生物富集．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列①、②、③、④、⑤為人體內(nèi)某些細胞示意圖，圖中A與a為控制相對性狀的一對基因．其中，可能為人體受精卵細胞的是（　�。�
A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．寧波奉化是水蜜桃之鄉(xiāng)．春天，各個品種的桃花競相開放，相互傳粉．小科疑惑：結出的桃子是否會由于異花傳粉、受精而改變口味？小科咨詢果農(nóng)得到以下信息：
①種植多年的桃樹結出的果實口味沒有改變；
②桃核繁殖的桃樹結出的果實口味改變，退化嚴重；
③桃核繁殖的桃樹只能作為嫁接時的砧木．
（1）圖甲中的桃花傳粉受精后，最終發(fā)育成圖乙的結構．圖中A結構的名稱是種子．
（2）果實口味是一種性狀，由基因決定．不同品種的桃花相互傳粉受精并不改變果皮細胞（填“果皮細胞”或“種子中胚的細胞”，下同）的基因組成，改變的是種子中胚的細胞的基因組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是一些在顯微鏡下看到的不同形狀的細胞，這些細胞（　　）
A．都來自于同種生物B．都能分裂、生長形成器官
C．都具有細胞核、細胞質和細胞膜D．雖然形狀不同，但都屬于同一組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．患腎炎的張大爺經(jīng)過治療已恢復健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白質和葡萄糖．這分別是（　�。�
A．腎小球的重吸收作用和腎小管的過濾作用
B．腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用
C．都是腎小球的過濾作用
D．都是腎小管的重吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示，回答問題：（“[]”中填序號，“橫線”上填文字）

（1）甲圖中的綠色植物通過蒸騰作用，提高大氣濕度，增加降水．
（2）能正確描述綠色植物參與生物圈水循環(huán)的是B．（填字母）
A．大氣→植物葉片→大氣
B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．大氣→自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣
（3）乙圖中[④]表示氣孔，它是氣體進出葉片的“門戶”．
（4）乙圖中[②]葉肉內(nèi)含有大量的葉綠體，它是植物進行光合作用的場所．
（5）丙圖中根吸收水分和無機鹽的主要部位是[⑤]成熟區(qū)．
（6）丙圖中幼根的生長一方面靠[⑦]分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面靠[⑥]伸長區(qū)細胞的體積增大．

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