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18．請將下列名稱與相應的特征或功能用線連接起來

分析 植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

解答 解：藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物，植株矮小，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．
故答案為：

點評 解答此題的關鍵是明確各植物類群的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．青蛙個體發(fā)育的起點是剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2015年元月，我市衛(wèi)生檢查部門在一些商販出售的羊肉中發(fā)現了雞肉成分．以下有關分析中，正確的是（　�。�
A．我們吃的羊肉火鍋中，羊筋通常附著在骨骼上，主要是由輸導組織和結締組織構成
B．羊肉有溫補作用，宜在冬天使用，能為我們提供豐富的糖類物質和維生素
C．羊肉富含優(yōu)質蛋白，脂肪、膽固醇含量低，主要在胃內被人體消化吸收
D．為檢測羊肉的具體成分，質檢人員可通過DNA鑒定以確定羊肉樣本中有雞肉等成分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于生態(tài)系統的是（　　）
A．大興安嶺的林區(qū)B．一條河中所有的魚
C．鄱陽湖中的所有生物D．草原上的羊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．園藝師可將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌類植物，能達到上述目的技術是（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．嫁接C．壓條D．種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．秋冬季節(jié)易發(fā)生傳染病流行，想必大家對“甲流”仍記憶猶新．人感染“甲流”后的癥狀與普通流感相似，會出現發(fā)熱、咳嗽、身體疼痛、疲勞等癥狀，有些患者會腹瀉、嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡．人們可能通過接觸被甲型H1N1病毒感染的環(huán)境，或通過與感染甲型H1N1病毒的人發(fā)生接觸感染．目前尚無證據證明甲型H1N1流感能通過食物傳播，將豬肉烹制溫度達到70攝氏度以上，可以殺死細菌和病毒．因此，食用處理得當的豬肉制品是安全的．目前有用于豬的豬流感疫苗，尚無疫苗可以預防對人的感染．但是人類對H1N1流感還是可防、可控、可治的．我們可以通過合理飲食增強自身免疫力，從而提高抗病能力，避免因多種營養(yǎng)素缺乏而導致免疫力降低；還應養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣：經常用肥皂、清水洗手，尤其在咳嗽和打噴嚏后；注意飲食衛(wèi)生；不吃野生動物（可能帶有致病微生物）；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人；避免接觸生豬；避免人群擁擠場所；充足睡眠、積極鍛煉．對患者及與患者接觸者均采取隔離觀察、治療等．
只要我們遠離傳染源，注意均衡營養(yǎng)，增強抗病能力，就一定能戰(zhàn)勝甲流．
請據以上資料回答下列問題
（1）引起人類甲型H1N1流感的病原體是病毒，與其他生物相比，這種生物結構上最大的不同點是不具備細胞結構，而是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成．
（2）在預防甲型流感的各項措施中，下列分別屬于預防傳染病的哪一項：
①強調養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：經常用肥皂、清水洗手，尤其在咳嗽和打噴嚏后；注意飲食衛(wèi)生，不吃野生動物．這屬于切斷傳播途徑．
②合理飲食，充足睡眠，積極鍛煉這屬于保護易感人群．
③對患者及與患者接觸者均采取隔離觀察、治療等．這屬于控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．某人感冒發(fā)燒，體內有炎癥，血液中數目增多的是白細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．白菜的主要可食部分屬于（　�。�
A．組織B．器官C．細胞D．系統

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖分別表示人體身高、生殖腺隨年齡變化的發(fā)展趨勢，據圖分析不能得出的結論是（　�。�
A．青春期是智力發(fā)育的黃金時期
B．身高突增是青春期的一個顯著特點
C．圖乙中A是睪丸，B是卵巢
D．十歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢

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