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請根據“觀察細胞的結構”實驗回答下列問題:
(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時,應用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現
氣泡
氣泡
而影響觀察.碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是
細胞核
細胞核

(2)對洋蔥表皮細胞進行觀察,盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有
細胞壁
細胞壁
的緣故.
(3)在觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時,發(fā)現細胞有嚴重重疊現象的原因是:
洋蔥表皮細胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚,
洋蔥表皮細胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚,

(4)欲使視野里模糊的細胞圖象變得更加清晰,應調節(jié)顯微鏡的
準焦螺旋.
分析:此題主要考查的是“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的有關知識,制作裝片時步驟要正確,注意細節(jié),會正確使用顯微鏡并找到清晰的物像,并把觀察到的口腔上皮細胞與植物細胞做比較,據此答題.
解答:解:(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟可以速記為:一滴→二刮→三涂→四蓋→五染色.其中要注意一滴滴的是0.9%的生理鹽水,可以保持動物細胞的正常形態(tài),利于觀察.二刮要用消毒牙簽在潔凈的口腔內側壁上輕輕刮幾下,放在生理鹽水滴中均勻涂抹,四蓋是指蓋蓋玻片時,應用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的生理鹽水滴,然后緩緩地蓋上,這樣可避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察.五染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側,在用吸水紙從另一側吸引,才能染色完全.染色時用稀碘液,成弱堿性,因為細胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細胞核染色最深.
(2)植物細胞有細胞壁,有保護和支持作用,因此盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破.動物細胞無此結果,動物細胞要在0.9%的生理鹽水滴中才能保持正常形態(tài);
(3)在觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時,發(fā)現細胞有嚴重重疊現象的原因是:洋蔥表皮細胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚;
(4)要正確使用顯微鏡觀察物體,粗準焦螺旋能使鏡筒上升和下降,在下降到過程中找到物像,物像不清晰再用細準焦螺旋進行調節(jié),直到找到清晰的物像.
故答案為:
(6分)
(1)生理鹽水,氣泡,細胞核;
(2)細胞壁;
(3)洋蔥表皮細胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撬得太厚,(寫出一條即可)
(4)細
點評:“觀察人的口腔上皮細胞”是生物重點實驗,要熟練掌握實驗步驟,平時注意多加練習,親自動手做實驗會取得好的效果.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在實驗課上,小琳同學制作了“洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”,并利用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內表皮細胞.請根據她的實驗過程回答下列問題:

(1)圖1顯示了小琳同學制臨時裝片的幾個步驟,請按操作的順序排列圖中各標號所示步驟:
5→4→3→1→2
5→4→3→1→2

(2)圖1所示步驟中,哪一個步驟操作不當會出現圖2中的結果?
1
1

(3)為了觀察到清楚的細胞結構,對按圖1所示步驟制好的裝片還要進行
染色
染色

(4)上圖3是小琳同學使用圖5中的物鏡②觀察到的物像,若她想看到同一裝片的物像如上圖4所示,在不換目鏡的情況下,應選擇圖5中的物鏡

(5)切洋蔥時,小琳同學感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質,這些物質存在于洋蔥細胞的
液泡
液泡
結構中.要想用顯微鏡觀察到該結構,顯微鏡的視野亮度需暗一些,怎樣調節(jié)顯微鏡可以達到效果呢?請你幫小琳同學寫出一種調節(jié)方法,并在圖6中顯微鏡上對應標出你所要調節(jié)的結構.
可以將光圈調小和使用反光鏡的平面鏡
可以將光圈調小和使用反光鏡的平面鏡

(6)假如你制作了一個自己的口腔上皮細胞臨時裝片,請你寫出在制作步驟上與小琳同學制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片有哪些不同之處?(至少寫兩點).①
在載玻片上滴生理鹽水而不是清水
在載玻片上滴生理鹽水而不是清水
取材用牙簽而不是鑷子
取材用牙簽而不是鑷子

(7)請畫出你觀察到自己的一個口腔上皮細胞的結構圖,并標注各結構的名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?株洲)根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題:

(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖中的
(填標號),還需要添加的材料用具有
紗布,吸水紙,消毒牙簽,生理鹽水,稀碘液.
紗布,吸水紙,消毒牙簽,生理鹽水,稀碘液.

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數是
50
50
倍.
(3)觀察時如果視野過亮,除了調節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調節(jié)哪一結構?請在答題卡上的顯微鏡上標注該結構的名稱.
(4)圖2是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖,請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處.
人體口腔上皮細胞沒有液泡,多畫了液泡
人體口腔上皮細胞沒有液泡,多畫了液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題:

(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖1中的     (填標號),還需要添加的材料用具有          。

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數是    倍。

(3)觀察時如果視野過亮,除了調節(jié)顯微鏡的光圈外,

還可以調節(jié)哪一結構?請在答題卡上的顯微鏡上

標注該結構的名稱。

(4)圖2是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖,

請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。        

 

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖南株洲卷)生物(帶解析) 題型:填空題

根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題:
(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖1中的    (填標號),還需要添加的材料用具有         。

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數是    倍。
(3)觀察時如果視野過亮,除了調節(jié)顯微鏡的光圈外,
還可以調節(jié)哪一結構?請在答題卡上的顯微鏡上
標注該結構的名稱。
(4)圖2是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖,
請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。        

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:填空題

根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題:

(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖1中的     (填標號),還需要添加的材料用具有          

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數是     倍。

(3)觀察時如果視野過亮,除了調節(jié)顯微鏡的光圈外,

還可以調節(jié)哪一結構?請在答題卡上的顯微鏡上

標注該結構的名稱。

(4)圖2是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖,

請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。        

 

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