【題目】生命經(jīng)歷了從無到有的過程,地球上第一個(gè)生命誕生在( )

A. 原始大氣 B. 現(xiàn)代大氣 C. 現(xiàn)代海洋 D. 原始海洋

【答案】D

【解析】

隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。

化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史。早期的地球是熾熱的球體,地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài),那時(shí)談不到生命的發(fā)生。后來隨著地球的慢慢冷卻,才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件,原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣。水是原始大氣的主要成分,當(dāng)時(shí)由于大氣中沒有氧氣,因而高空中也沒有臭氧層阻擋,不能吸收太陽輻射的紫外線,所以紫外線能直射到地球表面,在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線,以及隕星穿過大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機(jī)物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物,后來隨著地球的慢慢冷卻,于是隨傾盆大雨從天而降,匯集入原始海洋。在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不同的棲息地,生活著不同的生物群體,下列生物與其棲息地連線不正確的是

A. 駱駝——黃河三角洲B. 大熊貓——高山竹林

C. 企鵝——南極冰原D. 孔雀——熱帶雨林

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【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是

A. 骨對(duì)動(dòng)物體及其運(yùn)動(dòng)具有支撐作用

B. 骨連結(jié)是骨與骨之間的連結(jié)

C. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成

D. 骨骼肌兩端的肌腱通常附在一塊骨上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列同學(xué)對(duì)我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是

A. 甲說:我國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護(hù)生物多樣性

B. 乙說:俗話說“靠山吃山,靠水吃水”,我們可以盡量利用周圍的自然資源

C. 丙說:要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用

D. 丁說:金絲猴是我國特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采取就地保護(hù)的方法進(jìn)行保護(hù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道中的起始消化部位分別是( 。

A.口腔、胃、小腸B.胃、口腔、小腸C.小腸、口腔、胃D.胃、小腸、大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與侏儒癥和呆小癥的發(fā)育有直接關(guān)系的內(nèi)分泌腺分別是

A. 甲狀腺和垂體B. 垂體和垂體

C. 甲狀腺和甲狀腺D. 垂體和甲狀腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年十大致命病毒之一的“尼帕病毒”在印度爆發(fā),尼帕病毒是一種新型人、獸共患病毒,能引起血管炎,感染者有發(fā)熱、嚴(yán)重頭痛、腦膜炎等癥狀,給人和動(dòng)物帶來嚴(yán)重危害。下列關(guān)于該病毒的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 尼帕病毒不能獨(dú)立生活

B. 尼帕病毒寄生在人或動(dòng)物細(xì)胞里

C. 尼帕病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于原核生物

D. 尼帕病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成AB兩組;

A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;

③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

實(shí)驗(yàn)

要素

后肢長出的平

均時(shí)間(天)

前肢長出的平

均時(shí)間(天)

尾脫落的平

均時(shí)間(天)

尾脫落時(shí)的平

均身長(cm

A

4

7

26

0.75

B

5

9

37

1.3

1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:_______________________________________,變量是______________。

2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同,其目的是__________;A組和B組選取“10只”,目的是_________________________。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們得出的結(jié)論是________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)某病人的血漿、尿液成分化驗(yàn)結(jié)果表,回答以下問題:

成分

樣品A(g/100ml液體)

樣品B(g/100ml液體)

95

90

蛋白質(zhì)

0

7.9

葡萄糖

0.04

0.15

尿素

1.8

0.03

無機(jī)鹽

1.4

0.004

1)形成尿液的器官是_____________。

2)從化驗(yàn)單上的__________成分含量異常,可以推斷該病人可能患有__________。必要時(shí),可以采用注射____________進(jìn)行治療。

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