1．下列動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類的是（　�。�
A．蜻蜓B．蝗蟲(chóng)C．蝙蝠D．野鴨

分析 鳥(niǎo)類用肺呼吸，卵生，氣囊輔助完成雙重呼吸，據(jù)此作答．

解答 解：蜻蜓、蝗蟲(chóng)、蝙蝠和野鴨都能在空中飛行，但不同類，蝙蝠的生殖特點(diǎn)是：胎生、哺乳，屬于哺乳動(dòng)物；野鴨是卵生，用肺呼吸，有氣囊，能儲(chǔ)存空氣，輔助肺完成雙重呼吸，屬于鳥(niǎo)類；而蜻蜓和蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物，可見(jiàn)D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物的主要特征，蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中，在進(jìn)入地窖取馬鈴薯時(shí)，人們往往拿著一根點(diǎn)燃的蠟燭，這種做法的目的是（　�。�
A．測(cè)定地窖中有毒氣體的含量B．照明
C．測(cè)定地窖中二氧化碳的含量D．測(cè)量空氣中二氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)你寫出自己身上的2塊骨骼肌的名稱：肱二頭肌、肱三頭�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．美國(guó)一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中指出，中國(guó)能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒(méi)有被所供養(yǎng)的億萬(wàn)民眾所耗竭，其訣竅在于中國(guó)農(nóng)民一直實(shí)施的是一種“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖）．
（1）在“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”中，無(wú)機(jī)鹽可以在生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)循環(huán)．植物生活需要的無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自土壤，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．
（2）牲畜和人作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（3）部分無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)寫出圖中包含的一條食物鏈玉米→牛→人（或玉米→豬→人；玉米→羊→人；作物→牲畜→人）；．
（4）土壤中的細(xì)菌和真菌（或分解者）；可以把動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等歸還到大自然 中，再被綠色植物吸收和利用．　
（5）近年來(lái)，無(wú)機(jī)鹽循環(huán)有被打破的趨勢(shì)，主要原因在于人類基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥 的使用而改為大量施用化肥．這種做法雖然也可以滿足植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求，但卻帶來(lái)了其他負(fù)面的影響，如土壤板結(jié)會(huì)影響植物根的呼吸作用，土壤中有機(jī)質(zhì)減少會(huì)影響其中生物的生存，進(jìn)而影響無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根．
（4）圖中①的名稱是胚軸．
（5）圖中⑤的名稱是種皮．
（6）圖中①②③④組成種子的胚，能發(fā)育新植株．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)問(wèn)題：
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡．鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō)：“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦．”青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼．
青蛙催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧．”鯽魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了
（1）鯽魚(yú)失敗的原因是：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門戶著生在胸部和腹部部位；蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管．
（2）鯽魚(yú)憋死的原因是它用鰓呼吸，鰓絲離開(kāi)水后，會(huì)粘連，不能進(jìn)行氣體交換．
（3）如果參與賭博的鯽魚(yú)換成青蛙，青蛙會(huì)死亡嗎？
答：不會(huì)，因?yàn)樗梅魏粑耐瑫r(shí)也用皮膚輔助呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）從總體上看，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多．
（3）本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、鷹、蛇．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，只有細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．涵養(yǎng)水源、保持水土是利用生物多樣性中的（　　）
A．直接價(jià)值B．間接價(jià)值C．潛在價(jià)值D．無(wú)價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案