【題目】下列人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境有積極影響的是（ ）

A．廢水排放 B．植樹(shù)造林 C．木材加工 D．填海造田

【答案】B

【解析】

試題分析：植樹(shù)造林可以提高地球植被的面積，大力植樹(shù)造林可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失：每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器，植樹(shù)造林能夠提高大氣的氧含量；森林能涵養(yǎng)水源，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用，植物的蒸騰作用能夠增加大氣濕度，增加降雨量．故B符合題意；

廢水排放會(huì)污染環(huán)境，填海造田會(huì)破壞自然的生態(tài)環(huán)境，木材加工會(huì)導(dǎo)致森林植被的破壞。故A．C、D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀(guān)察蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片時(shí)看到如圖視野。

（1） 蠶豆葉表皮是由許多形狀不規(guī)則的細(xì)胞②和成對(duì)的半月形的細(xì)胞③組成，這兩類(lèi)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)胞②________；

（2）[①]表示的是________，它是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”，主要位于蠶豆葉葉片的________表面。當(dāng)蠶豆植株缺水時(shí)，此“門(mén)戶(hù)”部分________；

（3）蠶豆光合作用時(shí)，吸收的A氣體是________，釋放的B氣體是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古生物學(xué)研究證實(shí)，在距今3000萬(wàn)年～1000萬(wàn)年前的非洲森林中，樹(shù)棲生活著許多 。后來(lái)，由于造山運(yùn)動(dòng)和氣候的劇烈變化，迫使其轉(zhuǎn)向 生活，最終進(jìn)化為人類(lèi)的最早祖先。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）寫(xiě)出下圖腎單位中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

a_________c________

（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過(guò)濾到b中形成________。b中液體與血液相比，除不含________和________外，其它成分相似。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_________，數(shù)量最多的生物是______，數(shù)量最少的生物是________。

（2）該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的__________，但這種能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，符合要求的是（ ）

A. 甲組用弱光照射，乙組用強(qiáng)光照射

B. 甲組光照時(shí)間長(zhǎng)，乙組光照時(shí)間短

C. 甲組置于低溫環(huán)境中，乙組置于高溫環(huán)境中

D. 甲組土壤保持濕潤(rùn)，乙組土壤保持干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)示意圖回答：

（1）對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[ ]_________，使[ ]________對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較_______的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心。

（2）使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著_______。

（3）若目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則用該顯微鏡觀(guān)察到的物體被放大_______倍。

（4）若觀(guān)察到的物像在視野的右上方，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片標(biāo)本向_______方向移動(dòng)，才能讓物像移到視野中央。

（5）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污漬的正確方法是用_______擦。

（6）在觀(guān)察細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡鏡頭，污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在_______上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。請(qǐng)回答：

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅱ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

根據(jù)表中第_____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀。

（1）表中第Ⅰ組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____。

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的。

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因（顯性或隱性）。

（4）若讓第3組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_____

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第2組父母的基因成分別是_____、_____；

（6）如果第2組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲(chóng)”變成的。下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是（ ）

A. 蜜蜂 B. 蚜蟲(chóng) C. 蝗蟲(chóng) D. 蟋蟀

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