下圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)圖中食物鏈起始的生物是_______。
(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是___________。
(3)圖中③表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學(xué)能是在___________中進行的。
(4)綠色植物的氣體進出和水分的散失都是通過葉片上的___________完成的。
(1)乙
(2)呼吸作用
(3)葉綠體
(4)氣孔
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?保定）近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致一些地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害．保定市政府高度重視GDP的碳排放量，倡導(dǎo)人們“低碳減排?綠色生活”，實現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路，并被評為全國首批低碳試點城市．下圖是自然界碳循環(huán)過程示意圖，請根據(jù)圖及日常積累的知識回答問題．

（1）從圖中可以看出形成溫室效應(yīng)的主要氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進行了光合作用，植物進行光合作用為動物和人類提供了貯存能量的有機物和
氧氣
氧氣
．
（2）圖中的動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費者
消費者
，促進了物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（3）我們應(yīng)該積極踐行“低碳減排?綠色生活”．你認為下列行為屬于低碳生活、節(jié)約資源的正確做法是
A
A

①電視機不用時沒有切斷電源，長時間處于待機狀態(tài)；②經(jīng)常的使用一次性筷子；③用太陽能熱水器替代燃氣熱水器；④新農(nóng)村建設(shè)中大量使用沼氣池；⑤建造垃圾焚燒發(fā)電廠；⑥隨意丟棄廢舊塑料袋．
A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河北保定卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致一些地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害。保定市政府高度重視GDP的碳排放量，倡導(dǎo)人們“低碳減排·綠色生活”，實現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路，并被評為全國首批低碳試點城市。下圖是自然界碳循環(huán)過程示意圖，請根據(jù)圖及日常積累的知識回答問題。（本題共4分）

（1）從圖中可以看出形成溫室效應(yīng)的主要氣體是            ，它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進行了光合作用，植物進行光合作用為動物和人類提供了貯存能量的有機物和      。
（2）圖中的動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為              ，促進了物質(zhì)循環(huán)和能量流動。
（3）我們應(yīng)該積極踐行“低碳減排·綠色生活”。你認為下列行為屬于低碳生活、節(jié)約資源的正確做法是（ ）
①電視機不用時沒有切斷電源，長時間處于待機狀態(tài)；②經(jīng)常的使用一次性筷子；③用太陽能熱水器替代燃氣熱水器；④新農(nóng)村建設(shè)中大量使用沼氣池；⑤建造垃圾焚燒發(fā)電廠；⑥隨意丟棄廢舊塑料袋。

A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為生物圈中的碳循環(huán)示意圖；讀圖回答后面的問題：

（1）大氣中的碳進入生物體內(nèi)，首先通過a過程即               ，同時植物又通過e過程將部分碳以             的形成還給大自然。

（2）b過程說明動物和植物間存在著           關(guān)系。

（3）圖中過程           屬于細菌、真菌的作用，主要指營養(yǎng)方式為           的細菌和真菌的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為生物圈中的碳循環(huán)示意圖；讀圖回答后面的問題：

（1）大氣中的碳進入生物體內(nèi)，首先通過a過程即               ，同時植物又通過e過程將部分碳以             的形成還給大自然。

（2）b過程說明動物和植物間存在著           關(guān)系。

（3）圖中過程           屬于細菌、真菌的作用，主要指營養(yǎng)方式為           的細菌和真菌的作用。

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