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12.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)體表的外骨骼有保護和支持體內柔軟的器官,防止水分散失的作用
(3)蝗蟲有三對足.蝗蟲的翅共2對,是它的運動器官.

分析 圖中一頭部,二胸部,三腹部,1為觸角,2為中足,3為后足,4為翅.蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達,適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質、狹長,有保護作用,后翅柔軟寬大,適于飛行;在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門,是氣體進入蝗蟲體內的門戶,和蝗蟲體內的氣管相通,在氣管處進行氣體交換.

解答 解:(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中一為頭部生有觸角和口器以及單復眼;二為胸部是蝗蟲的運動中心,三為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心.
(2)由于陸地氣候相對干燥,與此相適應,蝗蟲的體表具有外骨骼,有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用.
(3)蝗蟲共有三對足,前足、2中足和3后足分別著生在前胸、中胸和后胸;3后足發(fā)達,適于跳躍.有2對翅,其中后翅發(fā)達,適于飛行.
故答案為:
(1)頭部、胸部、腹部.
(2)保護,水分散失.
(3)三、2、運動.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌蝗蟲的身體結構特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于西瓜的說法正確的是( 。
A.西瓜的子房在發(fā)育過程中細胞會不斷分裂、生長和分化
B.西瓜果實是由子房壁膨大形成的
C.西瓜果實的食用部分是由胚囊中的受精卵形成的
D.西瓜雌蕊的子房中只有1粒胚珠

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,請分析回答下列問題:
(1)請指出圖中鳥與昆蟲的關系:捕食和競爭關系.
(2)某同學用“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯誤是
①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,不能寫入食物鏈中;②食物鏈的起始端只
能是植物而不能是其他成分.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒重金屬鎘的污染,則圖中貓頭鷹的體內重金屬
鎘的含量最高.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是細菌、真菌.
(5)該食物網中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹.
(6)圖中的綠色植物(草)能夠通過光合作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者.
(7)該生態(tài)系統(tǒng)中,所含有機物最多的生物是草,所含有有機物最少的生物是貓頭鷹.
(8)圖中的鳥和食草昆蟲除了生物之間最常見的捕食關系以外,還存在競爭關系.
(9)圖中各種生物的最終能量來源是太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于單細胞生物的說法錯誤的是( 。
A.單細胞生物能獨立完成各項生命活動
B.草履蟲能趨利避害
C.單細胞生物都是對人體有害的
D.整個身體只由一個細胞構成

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.有人右側半身不遂,則其受損的應該是大腦右側軀體運動中樞.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.小繼同學打算探究非生物因素--土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響.她提出的問題是:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?

(1)根據(jù)她提出的問題作出假設:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活.
(2)為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,她可以選擇以上哪個實驗裝置?丙.你認為這個探究實驗的變量是土壤的潮濕度.
(3)只用1只鼠婦做實驗行嗎?不行.為什么?有偶然性,實驗結果不準確
(4)若將10只鼠婦放在實驗裝置的鐵盤中央,重復進行5組實驗,最后統(tǒng)計的濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9只、8只、10只、9只、8只,那么分析數(shù)據(jù)可以得出的實驗結論是土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.沙漠中有一種鼠,白天躲在洞里并且將洞口堵住,夜間才出來活動.下列敘述中能正確解釋這種現(xiàn)象的是(  )
A.是這種鼠對外界刺激的一種本能反應
B.是這種鼠捕食行為的一種方式
C.是這種鼠白天在為繁殖工作做準備
D.是這種鼠對沙漠環(huán)境的一種適應

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.動物在生物圈中的作用:
①生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量 和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài);
②動物作為消費者,直接或間接地以植物為食.動物排出的糞便或遺體經分解者分解后,也能釋放出二氧化碳(填氣體名稱)、水和無機鹽等物質,可見,動物也能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).
③動物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中,形成了相互適應、相互依存的關系.如動物能幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代;動物還能幫助植物傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.橙子又名“黃果”“金環(huán)”,為蕓香科植物香橙的果實,原產于中國東南部,是世界四大名果之一.橙子的表皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列哪一類組織( 。
①保護組織 
②營養(yǎng)組織   
③分生組織 
④輸導組織.
A.①④③B.②①④C.①②④D.③②①

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