分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)1粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此每個(gè)燒杯中放入10粒種子而不是1粒,其目的是避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,空氣難溶于油,因此其作用是隔絕空氣,防止有空氣進(jìn)入.
(3)“在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中”,A和B唯一不同的變量是水、D和E唯一不同的變量是溫度,因此“A和B、D和E都可以單獨(dú)構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”.這兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量各是水分、溫度.
(4)“如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響”,唯一不同的變量是光照,因此應(yīng)選擇B、D兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下,數(shù)日后,最有可能萌發(fā)的是哪個(gè)裝置中的種子?為什么?A裝置缺乏一定的水分種子不萌發(fā),B、D裝置具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā),C裝置缺乏充足的空氣種子不萌發(fā),E裝置溫度低種子不萌發(fā).因此數(shù)日后,最有可能萌發(fā)的是B、D裝置中的種子,因?yàn)橹挥蠦、D裝置具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
故答案為:(1)目的是避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
(2)作用是隔絕空氣,防止有空氣進(jìn)入
(3)這兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量各是水分、溫度
(4)應(yīng)選擇B、D兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(5)最有可能萌發(fā)的是B、D裝置中的種子,因?yàn)橹挥蠦、D裝置具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻、咽、喉、支氣管、氣管 | B. | 鼻、氣管、支氣管、肺 | ||
C. | 呼吸道、肺 | D. | 呼吸道、支氣管、氣管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③和⑤ | B. | ④和⑥ | C. | ①和④ | D. | ②和③ |
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