【題目】青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期。下列不屬于青春期身體發(fā)育特征的是(　　)

A. 大腦興奮性較弱

B. 生殖器官的發(fā)育和成熟

C. 出現(xiàn)第二性征

D. 長(zhǎng)出腋毛

【答案】A

【解析】青春期是一個(gè)人生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象，并首次出現(xiàn)遺精．女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，出現(xiàn)月經(jīng)等．大腦興奮性較弱不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)．

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.早在10世紀(jì)，我國(guó)就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人身上，預(yù)防天花。其中，痘漿和預(yù)防天花的方法分別屬于( )

A.抗原、非特異性免疫 B.抗原、特異性免疫

C.抗體、非特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 青春期是從童年到成年的過渡階段

B. 青春期是神經(jīng)系統(tǒng)從開始發(fā)育到發(fā)育成熟的階段

C. 青春期是指生殖器官迅速發(fā)育到發(fā)育成熟的階段

D. 青春期身高體重迅速增長(zhǎng)，內(nèi)臟器官的功能大大加強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞，每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來細(xì)胞的一樣多

B．在蠶豆根和葉的細(xì)胞中，含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

C．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

D．“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞分裂的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來的，而是動(dòng)物生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：

①在魚缸的中間加一塊隔板，在隔板下面事先開一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡。

②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)．開燈1～2次，金魚對(duì)光沒有明顯反應(yīng)。

③隨后再開燈，在燈光刺激5﹣10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。

④一段時(shí)間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚也會(huì)游過孔洞取食。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問題可能是：金魚會(huì)對(duì)燈光的刺激形成_______________嗎？

（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于______反射；該類型的反射是在________反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在____的參與下形成的，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚建立“燈光——游過孔洞取食反射”的重要條件是使燈光與_________反射多次結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究

小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別進(jìn)行了如下處理：

試管序號(hào)

處 理 方 法

現(xiàn) 象

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?/span>37℃溫水

2

饅頭碎屑、2毫升清水充分?jǐn)嚢琛?/span>37℃溫水

3

饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水

（1）本實(shí)驗(yàn)共有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，____和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）將三支試管都放入37℃溫水中5—10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，不會(huì)變藍(lán)的是______號(hào)，這是因?yàn)?/span>________________________________。

（3）1號(hào)和2號(hào)試管都進(jìn)行充分?jǐn)嚢�，這相當(dāng)于口腔中_________的作用。

（4）1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)照，是為了探究__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華做“唾液的消化作用”實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了如下表格。得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

試管

加入物質(zhì)

溫度

時(shí)間

加入碘液

1

淀粉糊+唾液

37℃

5分鐘

不變藍(lán)

2

淀粉糊+胃液

37℃

5分鐘

變藍(lán)

3

淀粉糊+唾液

0℃

5分鐘

變藍(lán)

A. 對(duì)比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用

B. 對(duì)比1和2，得出胃液對(duì)淀粉無消化作用

C. 對(duì)比2和3，有兩個(gè)變量，不能得出科學(xué)結(jié)論

D. 分析試管1，得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是

A．生物的變異都是可遺傳的變異 B．變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象

C．沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 D．生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國(guó)生理學(xué)家威廉·哈維曾作過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用絲帶扎緊人的上臂時(shí)發(fā)現(xiàn)絲帶上方(靠近肢端的一方稱下，近心端稱上)的血管變化情況：是血管①膨脹起來，血管②變扁。在絲帶下方發(fā)現(xiàn)：血管③膨脹起來血管④變扁。試判斷血管①②③④依次是( )。

A. 動(dòng)脈、動(dòng)脈、靜脈、靜脈 B. 動(dòng)脈、靜脈、動(dòng)脈、靜脈

C. 靜脈、動(dòng)脈、靜脈、動(dòng)脈 D. 動(dòng)脈、靜脈、靜脈、動(dòng)脈

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