讀圖完成鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點
(1)鳥的身體呈流線型,可以減少飛行時______的阻力,利于飛行.
(2)鳥的體表覆羽,前肢變成______,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達______,可牽動兩翼完成飛行.
(3)鳥的骨骼堅固且______而______,長骨是______的,可減輕體重利于飛行.
(4)鳥的消化能力強,______很短,糞便隨時排出,可減輕體重,利于飛行.
(5)鳥的呼吸作用旺盛,除了肺這一器官外,還有許多與肺相通的______;具有特殊的______呼吸;這種特殊的呼吸方式滿足了鳥在飛行時對______的大量需要.
(1)身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣的阻力.
(2)前肢變成翼,生有羽毛,展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動空氣;胸肌發(fā)達,可以牽動兩翼完成飛行動作.
(3)鳥的骨骼堅固且輕而薄,有的骨中空、有的骨愈合,可以減輕身體體重,利于飛行.
(4)直腸短不儲存糞便,龍骨突,長骨中空,骨薄,有利于減輕體重.
(5)鳥的呼吸器官是肺,鳥類在飛行時,需要消耗很多的能量,鳥類有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類適應飛行生活的一種呼吸方式,提高了氣體交換的效率,為飛行提供充足的氧氣,才能分解更多的有機物,釋放出較多的能量,滿足飛行的需要.
故答案為:
(1)空氣.
(2)翼;胸。
(3)輕;。恢锌眨
(4)直腸;
(5)氣囊;雙重;氧氣.
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

蚯蚓是人類的好朋友,右圖是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:(5分)

(1)請判斷右圖為      蚯蚓身體的哪一端?_________________并說出你的判斷理由_________________________。
(2)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有粗糙的感覺,這是摸到了___________。
(3)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了______________________。 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

(1)魚的體形呈______形,游泳時可減少水的阻力.
(2)鯽魚的身體表面覆蓋有______,具有______作用.
(3)鯽魚用鰓呼吸,靠______的擺動和______的協(xié)調(diào)作用游泳.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

蚯蚓不能保持體溫恒定,通常生活在濕潤、富含______的、______變化不大的土壤深層,屬于______動物.蚯蚓通過______呼吸,體表光滑,能分泌______,蚯蚓身體的腹面有______,通過體壁______的收縮和剛毛的配合以完成______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

屬于兩棲動物的是( 。
A.蛇B.蟾蜍C.龜D.鴨子

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物中,能飛翔又不屬于鳥類的是( 。
A.海鷗B.野鴨C.蝙蝠D.黃鸝

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

下列可以反映無脊椎動物與人類生活關(guān)系密切的例子有(  )
A.有的昆蟲對農(nóng)業(yè)有益,如瓢蟲是蚜蟲的克星,有的昆蟲危害農(nóng)業(yè);
B.環(huán)節(jié)動物的蚯蚓可以改良土壤,有疏松泥土及增加耕地肥力的作用;
C.許多昆蟲可以傳播花粉,以保證農(nóng)作物有好的收成;
D.可以為人類提供豐富的食品,如蝦、蟹、海蜇等

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于腔腸動物的是(  )
A.水螅B.蛔蟲C.蚯蚓D.河蚌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“魚兒離不開水”,是因為(  )
A.水中有更多的氧氣
B.在水中運動,阻力比陸地上小
C.魚兒只能在水中呼吸
D.魚兒需要的食物都溶解在水中

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