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【題目】下列現(xiàn)象屬于動物的學習行為的是（　�。�

①蜘蛛結網 ②猴子行禮 ③狗鉆火圈 ④蜻蜓點水

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

【答案】C

【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。①蜘蛛結網、④蜻蜓點水是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，而②猴子行禮、③狗鉆火圈是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的學習行為。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】十七世紀，意大利曾經發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結的果實一半是檸檬一半是橘子，當時的科學家都不能對這一現(xiàn)象做出令人信服的解釋．通過學習我們知道，人們使用的繁殖技術是（　�。�

A. 壓條 B. 播種 C. 扦插 D. 嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人們永遠追求的美好愿望，人生永恒的話題。傳染病是人類健康的大敵，在人類歷史上，出現(xiàn)過多次大規(guī)模的傳染病，人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭，積累了很多與傳染病作斗爭的經驗。

（1）2014年，西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情，埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的，通常通過血液和其它體液途徑傳播。為了更好的控制埃博拉疫情的擴散，各地采取了多項措施：①用紫外線、福爾馬林等對室內外環(huán)境進行消毒；②規(guī)范睡眠，提髙身體抵抗力；③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；④打噴嚏或咳嗽時用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾應該妥善棄置等。上述預防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是_______________________（填寫序號）。

（2）2015年，我國科學家居呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動物是此傳染病的______________________。

（3）2016年寨卡病毒開始肆虐，為了預防此類傳染病，人們常用小白鼠做實驗。圖一反映出小白鼠先后接種某種疫苗后，血液中產生相應抗體的情況。圖中顯示受疫苗刺激后產生抗體數(shù)量的特點是第二次比第一次明顯增加，且持續(xù)的時間長，因而預防接種通常應_______________________。

（4）如果遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過“120”急救電話之后，應該馬上對患者實施心肺復蘇，實施心肺復蘇時，圖二所示甲、乙二人施救的先后順序應是___________________。遇到外傷出血患者需及時止血（如圖三所示），若受傷部位C處有鮮紅色的血液一股一股地涌出，則加壓或包扎的位點應在_____________________________處（填字母）。

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【題目】下列不屬于南海休漁制度主要目的是（　　）

A. 有效控制幼魚的捕撈 B. 有利于魚類等水生動物在春、夏季節(jié)的繁殖

C. 保護海洋動物的多樣性 D. 漁船、漁民可得到休整，為繼續(xù)捕撈做好準備

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【題目】確診為H7N9禽流感的患者必須隔離治療，該措施屬于(　　)

A. 控制傳染源 B. 消滅病原體 C. 保護易感人群 D. 切斷傳播途徑

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【題目】動物社會行為的特征不包括（�。�

A. 群體內部成員各自獨立生活

B. 群體內部成員之間分工合作

C. 有的群體中還形成等級

D. 群體內部成員之間能夠進行信息交流

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【題目】培養(yǎng)細菌、真菌的過程中，正確的操作順序是（ ）

A. 接種→恒溫培養(yǎng)→高溫滅菌冷卻→配制培養(yǎng)基

B. 配制培養(yǎng)基→高溫滅菌冷卻→接種→恒溫培養(yǎng)

C. 高溫滅菌冷卻→接種→配制培養(yǎng)基→恒溫培養(yǎng)

D. 恒溫培養(yǎng)→高溫滅菌冷卻→配制培養(yǎng)基→接種

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【題目】5月份，蘇州疾控中心在網上發(fā)布公告，號召全體市民一旦發(fā)現(xiàn)釘螺一定要及時打電話上報，識螺、報螺有獎。疾控中心如此重視查滅釘螺的原因是

A.釘螺是血吸蟲病的病原體 B.釘螺里血吸蟲的成蟲

C.釘螺是血吸蟲病的傳染源 D.釘螺是血吸蟲的中間宿主

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的每一種生物都要與其_____________相適應，這種適應是___存在的。

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