導(dǎo)管的作用是
[     ]
A．由下至上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽
B．由下至上運(yùn)輸有機(jī)物和水
C．由上至下運(yùn)輸無機(jī)鹽和有機(jī)物
D．由下至上運(yùn)輸有機(jī)物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?鞍山二模）植物莖中導(dǎo)管的作用是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是木本植物幼莖的橫切面示意圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>（1）導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
（2）有機(jī)物從葉運(yùn)輸?shù)礁恳揽?!--BA-->
篩管
篩管
．
（3）植物的幼莖能不斷長(zhǎng)大長(zhǎng)粗，與
形成層
形成層
具有不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂的能力有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物莖中導(dǎo)管的作用是（　　）植物莖中篩管的作用是（　�。�
A、由下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽B、由下向上運(yùn)輸有機(jī)物C、由上向下運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽D、由上向下運(yùn)輸有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖所示．一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色．請(qǐng)分析回答：
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說明導(dǎo)管的作用是
 
．
（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是
 
（選填一項(xiàng)）；
A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B．周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)
C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布
D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)
（3）小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜．一段時(shí)間后，液面下降較快的是
 
燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了
 
作用．

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（解析版） 題型：探究題

小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水

和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖所示。一段時(shí)間

后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。

請(qǐng)分析回答：

⑴在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說明導(dǎo)管的作用是    ；

⑵若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是    （選填一項(xiàng)）；

A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少

B．周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)

C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布

D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)

⑶小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入

等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但

只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時(shí)間后，液面下降較快的是    燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了    作用。

 

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