12．請將A、B、C三種動物與它們的幼蟲（D、E、F）配對起來：
A配E；B配F；C配D．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲．
（3）青蛙的變態(tài)發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（4）圖中，A蝗蟲、B蛾類、C青蛙、D蝌蚪、E跳蝻、F是蛾的幼蟲．

解答 解：圖中A、B、C三種動物與它們的幼蟲（D、E、F）配對起來是：圖中A是蝗蟲的成蟲、E是蝗蟲的若蟲跳蝻；B是蛾類的成蟲、F是蛾類的幼蟲；C是青蛙的成蛙、D是青蛙的幼體蝌蚪．
故答案為：E；F；D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲和青蛙的發(fā)育過程和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．能正確表達青蛙的發(fā)育過程的是（　　）
A．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙D．受精卵→胚胎→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．有關(guān)有性生殖和無性生殖，下列說法正確的是（　　）
A．有性生殖生物產(chǎn)生兩性生殖細胞，由生殖細胞發(fā)育成新個體
B．葡萄和月季常用扦插繁殖
C．有性生殖能使后代具有較大的變異性和生活力，更有利于生物進化
D．繁殖優(yōu)良品種的果樹、花卉時，為了保持這些品種的優(yōu)良性狀，可采用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各種變異中，不能遺傳的是（　�。�
A．雜交產(chǎn)生新品種B．轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的新品種
C．定向選育產(chǎn)生的新品種D．遮陰處的幼苗白化性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳染了弟弟，請分析回答下列問題
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是哥哥．
（2）該病的傳播途徑主要是飲水和飲食．
（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對哥哥采取隔離治療屬于控制傳染源；對他們的飲食用具進行消毒屬于切斷傳播途徑；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的①是卵殼，具有保護作用．
（2）圖中的③是胚盤里面含有細胞核，將來發(fā)育成胚胎．
（3）圖中的④是系帶，⑦是氣室．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．地衣（一種植物）生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，地衣能能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕風(fēng)化的作用．這一事實說明（　�。�
A．生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B．生物能夠影響其生活環(huán)境
C．生物依賴環(huán)境，又能影響環(huán)境D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀并回答問題：
煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園．由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴重，鯊魚決定召集廣大水族成員開會，一起商議將來的生存大計．魷魚、鯽魚、娃娃魚、甲魚、鯨魚、帶魚紛紛游來，連海馬、水母也來了…
（1）這些動物中，有幾個是真正的魚類D
A.1        B.2         C.3        D.4
（2）屬于哺乳動物的是A
A．鯨魚        B．娃娃魚        C．甲魚        D．帶魚
（3）屬于無脊椎動物的是B
A．鯽魚        B．魷魚          C．鯨魚        D．甲魚
（4）這些動物中，有幾個是軟體動物A
A.1        B.2         C.3        D.4
（5）這些動物中，有幾個是兩棲動物A
A.1        B.2         C.3        D.4．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生物之間的關(guān)系屬于競爭的是（　　）
A．狐貍與野兔B．羊與野兔C．螞蟻群D．草與野兔

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同步練習(xí)冊答案