A. | 圖中①表示病原體,②表示人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞 | |
B. | 若①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu),則它是原核生物 | |
C. | ③都是蛋白質(zhì),可直接消滅、清除① | |
D. | 該漫畫(huà)表示的免疫類型是非特異性免疫 |
分析 第三道防線是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,這種免疫叫做特異性免疫;非特異性免疫人體的第一、二道防線是人人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫,叫非特異性免疫.
解答 解:A、圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞,則表示病原體的是①.A正確.
B、若該病原體①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,則它是病毒;若它是某種細(xì)菌,為單細(xì)胞生物,無(wú)成形的細(xì)胞核,則屬于原核生物.B錯(cuò)誤.
C、當(dāng)①侵入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)③抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力.C錯(cuò)誤.
D、該漫畫(huà)表示的免疫是后天獲得的,類型為特異性免疫.D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道特異性免疫的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類等級(jí)越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
B. | 分類等級(jí)越高,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
D. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,基因重組可以增強(qiáng)變異的多樣性,使生物進(jìn)化速度加快 | |
B. | 達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說(shuō)”合理地解釋了生物進(jìn)化的原因和遺傳變異的原因 | |
C. | 種群中個(gè)體變異是不定向的,生物進(jìn)化是定向的 | |
D. | 對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō),變異有的是有利的,有的是不利的,多數(shù)是中性的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用酵母菌釀酒是因?yàn)榻湍妇梢栽谘鯕獾膮⑴c下,把葡萄糖分解成酒精 | |
B. | 醋酸菌使安慕希酸奶有獨(dú)特的酸味 | |
C. | 莢膜通常與細(xì)菌的致病性有關(guān) | |
D. | 噬菌體可以利用任一活細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在適宜的外界條件下,種下去的大豆種子就會(huì)萌發(fā) | |
B. | 由于子房?jī)?nèi)有多個(gè)胚珠,所以大豆果實(shí)中有多粒種子 | |
C. | 一粒大豆就是一個(gè)果實(shí) | |
D. | 大豆種子萌發(fā)后先長(zhǎng)出莖和葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證實(shí)以前,猜想是不必要的 | |
B. | 科學(xué)家的觀點(diǎn)是絕對(duì)正確的 | |
C. | 要解決北京的沙塵暴問(wèn)題,應(yīng)主要著眼于北京本地及附近地區(qū)的植被建設(shè) | |
D. | 環(huán)境污染會(huì)加劇土地的沙漠化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚是人體最大的器官,由外到內(nèi)分為表皮、真皮、皮下組織三層 | |
B. | 植物的基本組織有上皮組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織 | |
C. | 植物體一定由六大器官構(gòu)成 | |
D. | 草履蟲(chóng)利用纖毛游動(dòng),所以纖毛是其運(yùn)動(dòng)器官 |
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