A. | 黃色;50% | B. | 紅色; 100% | C. | 紅色; 50% | D. | 黃色; 100% |
分析 番茄的果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實的果皮,胚珠發(fā)育成種子;如圖:即只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì),因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變.
解答 解:將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,其遺傳過程如圖所示:
從圖解中可以看出,種子中胚的基因型為dd的機率50%.而果皮的基因組成并沒有改變,仍然是dd,顏色是黃色.所以若將紅色番茄〔Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實的顏色和種子中胚的基因型為dd的機率分別是黃色、50%.
故選:A.
點評 基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,果皮的基因并沒有發(fā)生改變.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在日光下進行光合作用,不進行呼吸作用 | |
B. | 植物的葉片只進行光合作用,不進行呼吸作用 | |
C. | 植物體每個活細(xì)胞在白天都能進行光合作用 | |
D. | 植物在白天光合作用遠(yuǎn)強于呼吸作用,夜間只進行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有甲 | B. | 只有乙 | C. | 甲乙都可以 | D. | 甲乙都不能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺死病原體 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 控制傳染源 | D. | 保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞核→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁 | ||
C. | 細(xì)胞核→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞壁→細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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