分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用;綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.
解答 解:(1)綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.圖中A表示二氧化碳,則C代表的就是氧氣,B表示就是淀粉等有機(jī)物.葉制造的有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模?br />(2)若A表示氧氣,則此過(guò)程表示植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用,反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量.
(3)若C表示水,此時(shí)表示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng)蒸騰作用,蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出來(lái)是植物的蒸騰作用.蒸騰作用散失的水分是通過(guò)氣孔完成的,蒸騰作用的意義包括:降低植物體的溫度;促進(jìn)水分的吸收;促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔,它也是葉片與外界相通的唯一通道.如圖:
氣孔在光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.
故答案為:(1)光合;淀粉
(2)呼吸;有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量
(3)蒸騰;氣孔
點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,以及植物細(xì)胞的失水和吸水是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,要理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子萌發(fā)時(shí),提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是④子葉 | |
B. | 豆芽菜食用部分主要由圖中①發(fā)育而來(lái) | |
C. | ⑥既是菜豆種子的主要部分,又是新植物幼體 | |
D. | 菜豆是單子葉植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的環(huán)境因素 | B. | 影響某種生物生活的其他生物 | ||
C. | 環(huán)境中影響生物生活的因素 | D. | 影響某種生物生活的一切因素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給細(xì)胞染色 | B. | 避免細(xì)胞皺縮 | C. | 避免細(xì)胞脹破 | D. | 離散細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 器官 | C. | 種群 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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