10．種子萌發(fā)后，根總是向下生長(zhǎng)，和種子橫放或豎放無關(guān)，這反映了植物根的（　　）
A．向觸性B．向地性C．向水性D．向化性

分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，導(dǎo)致根的向地性，是植物激素（生長(zhǎng)素）兩重性的具體體現(xiàn)．

解答 解：根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性很高，生長(zhǎng)素過多會(huì)抑制生長(zhǎng)，比如，不論種子橫放或豎放，由于地心引力的作用，根下面的激素濃度比上面的濃度高，由于抑制作用，濃度高的反而長(zhǎng)得慢，根上面部分長(zhǎng)的比下面的快，因此，根總是向下生長(zhǎng)，就是所謂的向地性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 根向地生長(zhǎng)是因?yàn)榈厍虻闹亓ψ饔�，注意理解生長(zhǎng)素的兩重性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．菲菲制作了洋蔥表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖丁和圖丙，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖丙中觀察細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡，可能是圖甲中①（填序號(hào)）步驟操作不規(guī)范引起的．
（2）切開洋蔥時(shí)，常會(huì)揮發(fā)出有刺激性的物質(zhì)，這些有刺激性的物質(zhì)來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（3）為了進(jìn)一步觀察圖丁中某一個(gè)細(xì)胞的放大結(jié)構(gòu)，菲菲應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙顯微鏡中的①（填序號(hào)），使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再調(diào)節(jié)顯微鏡的⑤（填序號(hào)），使視野中的物像更加淸晰．
（4）對(duì)圖丁中的細(xì)胞與圖丙中的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)比較，發(fā)現(xiàn)圖丁中的細(xì)胞比圖丙中的細(xì)胞明顯多了細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者關(guān)系的是（　�。�
A．蛇捕食田鼠B．人吃蘑菇
C．松鼠吃松子D．細(xì)菌分解枯枝落葉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．艾滋病（AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者，當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度，就成為艾滋病病人．艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．（HIV）是艾滋病的病原體．科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．安靜時(shí)，人體產(chǎn)熱的主要部位是（　　）
A．腦B．內(nèi)臟C．肌肉與皮膚D．其它

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．安安上完科學(xué)課后，到操場(chǎng)上參加體育活動(dòng)，這樣能使（　�。�
A．大腦皮層和小腦交替休息B．大腦皮層各中樞交替休息
C．大腦皮層和皮下中樞交替休息D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)得到保護(hù)性抑制

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．下列哪些是動(dòng)物的先天性行為①②⑤⑦．
①嬰耳吮奶②鳥類索食③老鼠走迷宮④鸚鵡學(xué)舌⑤企鵝的求偶行為⑥小狗算算術(shù)⑦蜜蜂的舞蹈語言⑧狗拉雪橇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“克隆羊”是抽出A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核，再取出B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，并將其注入已經(jīng)無細(xì)胞核的A羊卵細(xì)胞中，形成的融合細(xì)胞，經(jīng)早期胚胎發(fā)育后移入C羊子宮內(nèi)發(fā)育成小羊，該小羊的長(zhǎng)相與什么羊相似？（　　）
A．A羊B．B羊C．C羊D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物學(xué)研究基本方法的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．探究青蛙的發(fā)育可以采用觀察法
B．估測(cè)農(nóng)田的產(chǎn)量可以采用五點(diǎn)取樣法
C．探究螞蟻的取食可以采用模擬實(shí)驗(yàn)法
D．研究生物間的親緣關(guān)系可以采用比較法

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同步練習(xí)冊(cè)答案