5.要使標(biāo)有“10×”字樣的目鏡和標(biāo)有40×字樣的物鏡觀察物體時(shí),觀察到的放大物象是原來(lái)的400倍.制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),讓蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片,再慢慢放下,可避免氣泡的產(chǎn)生.

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.
(3)在制作臨時(shí)裝片是蓋蓋玻片一步很重要,要不然容易產(chǎn)生氣泡,氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察.其正確操作是:讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩蓋下去,目的是避免產(chǎn)生氣泡,影響觀察.

解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×40═400(倍),因此,“要使標(biāo)有“10×”字樣的目鏡和標(biāo)有40×字樣的物鏡觀察物體時(shí)”,觀察到的放大物象是原來(lái)的400倍.
  蓋蓋玻片時(shí),先讓蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間,不留氣泡.因此,“制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),讓蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片,再慢慢放下”,可避免氣泡的產(chǎn)生.
故答案為:400;氣泡.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)、蓋蓋玻片的方法和目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”),這表示吸氣(填“吸氣”或“呼氣”)的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入.
(3)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上,其幼體生活在( 。
A.陸地上B.水中C.空中D.水中或陸地上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程,正確的是( 。
A.幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→蛹→卵B.卵→蛹→成蟲(chóng)C.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)“銀杏樹(shù)、大熊貓、草履蟲(chóng)和可口的南果梨”結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是( 。
A.銀杏樹(shù):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B.南果梨:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C.大熊貓:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
D.草履蟲(chóng):細(xì)胞←→個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開(kāi),用放大鏡觀察,結(jié)果如圖所示.
(1)結(jié)構(gòu)①是胚乳,它能被碘液染成藍(lán)色,表明里面含有許多淀粉,在種子萌發(fā)時(shí)它能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)玉米種子完整的胚由②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根組成,其中將來(lái)發(fā)育成根的是[5],發(fā)育成莖和葉的是[3](填標(biāo)號(hào)).
(3)種子萌發(fā)時(shí)需要的外界條件是適宜的溫度、一定量的水分和充足的空氣.農(nóng)民經(jīng)常把玉米穗掛在屋檐下或通風(fēng)處,一般能保存很長(zhǎng)時(shí)間不發(fā)芽,原因是玉米穗缺少水分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有,而人的口腔上皮細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁和液泡B.細(xì)胞膜和液泡C.細(xì)胞壁和線粒體D.線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是桃花和桃的縱切圖,請(qǐng)根據(jù)圖示梳理知識(shí):
(1)桃花中與繁殖后代有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu)是D.
A.花托、花柄 B.花萼、花瓣 C.柱頭、花柱 D.雄蕊、雌蕊
(2)由桃花到結(jié)出桃子要完成傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程.
(3)在桃花結(jié)構(gòu)中能夠發(fā)育成桃子的是A.
A.子房 B.柱頭 C.子房壁 D.受精卵
(4)桃子最外層的果皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成.
(4)請(qǐng)你判斷:桃子的果肉部分營(yíng)養(yǎng)多汁,主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織√.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.觀察如圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中從二氧化碳到氧氣的生理過(guò)程可以表示葉肉細(xì)胞的光合作用;
(2)植物體能夠把根部吸收的水分通過(guò)導(dǎo)管(導(dǎo)管或篩管)不斷地運(yùn)輸?shù)巾敹耍瑒?dòng)力主要來(lái)自葉的蒸騰作用;
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進(jìn)行光合作用常采用的方法有合理密植;
(4)綠色植物制造的氧氣,生物的呼吸作用和有機(jī)物的分解排放的二氧化碳維持著生物圈中的碳-----氧平衡.
(5)植物生長(zhǎng).細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自呼吸作用所釋放的能量.該過(guò)程的文字表達(dá)式為有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(6)農(nóng)村常常利用地窖貯藏種子.果蔬,原因是地窖里二氧化碳濃度較高,有利于降低(提高或降低)呼吸作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案