A. | 要有目的 | B. | 要有記錄 | C. | 要全面 | D. | 要用顯微鏡看 |
分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等,其中觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.
解答 解:觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量.科學(xué)的觀察要有明確的目的;觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái);要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考,及時(shí)記錄;要交流看法、進(jìn)行討論.可見(jiàn),D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析,又需要進(jìn)行推理和判斷,還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 調(diào)查法 | C. | 實(shí)驗(yàn)法 | D. | 推理法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng)體內(nèi),細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)和物質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分裂時(shí)染色體復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 | |
C. | 通過(guò)細(xì)胞的不斷分裂,細(xì)胞的數(shù)目增多,通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞的體積增大,經(jīng)過(guò)一系列的變化,生物體能夠無(wú)限生長(zhǎng) | |
D. | 高溫下,細(xì)胞膜一般不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng) | |
B. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 | |
C. | 新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的 | |
D. | 細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的關(guān)系是并列關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全相同 | |
B. | 植物根尖中的能量轉(zhuǎn)換器只有線(xiàn)粒體,位于液泡中 | |
C. | 克隆羊的實(shí)例說(shuō)明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
D. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能透過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛發(fā) | B. | 皮脂腺 | C. | 汗腺 | D. | 角質(zhì)化細(xì)胞 |
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