【題目】以下流程圖中不正確的是( 。
A. 植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體
B. 細(xì)胞分裂過(guò)程:細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成
C. 食物鏈的結(jié)構(gòu):陽(yáng)光→草→兔→狐
D. 人類(lèi)進(jìn)化的大致過(guò)程:南方古猿→能人→直立人→智人
【答案】C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)的圖解回答問(wèn)題:
(1)圖中細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的 , 它們能把動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物被植物利用.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的循環(huán)起著重要作用.
(2)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的;細(xì)菌的生殖方式是 .
(3)蛇在陸地生活,它具有而防止水分散失;黃雀在飛翔時(shí)除了肺呼吸以外,還有輔助呼吸.
(4)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)所包含的一條食物鏈 .
(5)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖:
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A_____、B_____、C_____、D_____、E_____.
(2)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____、_____和_____組成.
(3)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的_____性和_____性.
(4)你能說(shuō)出身體上熟悉的關(guān)節(jié)名稱(chēng)嗎?_____、_____.(至少2個(gè))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖;請(qǐng)回答:
(1)填出關(guān)節(jié)的各部分名稱(chēng):[1] _________ ,[2] _________[3] _________ ,[4] _________ [5] _________ ,[6] _________。
(2)其中,[2]內(nèi)有_________,能減少關(guān)節(jié)面之間的 摩擦。此外,關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等, 增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。
(3)請(qǐng)結(jié)合自己的身體寫(xiě)出任意兩處的關(guān)節(jié):_________、_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于___________,各種動(dòng)物屬于___________,它們之間主要是____________的關(guān)系。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有___________條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條:_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組利用銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進(jìn)行“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),如圖.
(1)適當(dāng)升高溫度,增強(qiáng)或提高 , 可以使進(jìn)行光合作用的部位制造的淀粉更多,使染色后區(qū)分度更高.
(2)選擇該葉片的優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明光合作用需要光和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制的炊具,是因?yàn)?/span>( )
A.鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分 B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成
C.鐵是維生素C的重要組成部分 D.鐵是血紅蛋白的成分
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