對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的解釋?zhuān)渲胁徽_的是
[     ]
A.能量流動(dòng)是沿著食物鏈進(jìn)行的    
B.能量流動(dòng)是隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的  
C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)自太陽(yáng)    
D.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是分不開(kāi)的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?棗莊)如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于
分解者
分解者

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
開(kāi)始.一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)角度分析其原理是:該舉措可以
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量

(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)在食物鏈“水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇”中,蛙屬于
次級(jí)
次級(jí)
消費(fèi)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
開(kāi)始.一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)角度分析其原理是:該舉措可以
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?江寧區(qū)一模)某湖泊中存在著4種不同的生物.研究者對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析,并將結(jié)果繪制成下表,請(qǐng)你回答.

  • 生物種類(lèi) 體內(nèi)食物
    魚(yú)甲 魚(yú)乙
    小球藻 -
    魚(yú)乙 水蚤
    水蚤 小球藻(1)根據(jù)上表提供的信息,寫(xiě)出一條食物鏈:
    小球藻→水蚤→魚(yú)乙→魚(yú)甲
    小球藻→水蚤→魚(yú)乙→魚(yú)甲

    (2)此食物鏈中生產(chǎn)者是
    小球藻
    小球藻

    (3)此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外,還應(yīng)包括
    分解者
    分解者

    (4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從生產(chǎn)者
    固定太陽(yáng)能
    固定太陽(yáng)能
    開(kāi)始,并通過(guò)食物鏈逐級(jí)傳遞.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是設(shè)法使能量更多的( 。

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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