【題目】能夠使鏡筒做較大范圍升降的是（ ）
A.鏡柱
B.鏡臂
C.粗準(zhǔn)焦螺旋
D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】C
【解析】解：粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對(duì)焦用的，用于調(diào)整鏡筒的上升下降，粗準(zhǔn)焦螺旋焦距大，能較大范圍地升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋焦距小，能小范圍地升降鏡筒；
故選：C
本題考查的是顯微鏡的使用，首先明確各部分結(jié)構(gòu)的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線(xiàn)表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答：

（l）曲線(xiàn)甲表示______的消化，因?yàn)樗?/span>______開(kāi)始消化減少。

（2）D、C分別代表的是消化道中的______、______器官。

（3）曲線(xiàn)乙的消化從[______]______開(kāi)始。

（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[______]中都可以被徹底消化。

（5）C中含有的消化液有______，D中含有的消化液有______、______、______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的第一道防線(xiàn)由______和______組成，第二道防線(xiàn)由______和______組成，嬰兒剛一出生，就會(huì)接種卡介苗和乙肝疫苗，由此獲得的免疫屬于______免疫，這是預(yù)防傳染病措施中的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A.若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期的危害最大

B.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中病毒起到了抗原的作用

B.該免疫類(lèi)型屬于特異性免疫

C.該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D.該免疫細(xì)胞可以殺死入侵的全部病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列不能作為一組對(duì)照的是（ ）
A.有水分和無(wú)水分
B.有陽(yáng)光和無(wú)陽(yáng)光
C.有空氣和無(wú)空氣
D.溫度和濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米．”這名俗語(yǔ)揭示了生物之間的什么關(guān)系（ ）
A.合作
B.捕食
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，甲是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，乙是完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，丙是腦的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)由圖甲中的②細(xì)胞體和③___構(gòu)成。

（2）一個(gè)同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，來(lái)不及收手就迅速松手，是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是：__。（用圖乙中的序號(hào)和箭頭表示）是先縮手還是先感覺(jué)到痛？__。

（3）觀(guān)察圖丙發(fā)現(xiàn)，人的腦包括①大腦、②__和③腦干三部分。能調(diào)節(jié)人體呼吸、心跳、血壓等最基本的生命活動(dòng)的中樞是_。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說(shuō)明了光合作用產(chǎn)生了（　�。�

A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案