11．在植物的根尖和芽中存在的主要是分生組織，果皮主要由保護組織構成．

分析 植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等，各具有一定的功能

解答 解：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，如植物的根尖和芽中存在的主要就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓就屬于營養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用；輸導組織能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，導管和篩管屬于輸導組織，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物．
故答案為：分生；保護；

點評 植物的主要組織和功能是中考的熱點，要重點掌握，做這題只要基礎扎實，即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．結(jié)合“制作并觀察植物細胞臨時裝片”，“細胞的生長”和“細胞的結(jié)構”知識回答問題：
（1）實驗步驟“擦”：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
（2）實驗步驟“滴”在載玻片中央滴一滴清水．
（3）實驗步驟“撕、展”：用鑷子在鱗片葉的內(nèi)表皮上撕下一小塊薄膜，浸入載玻片上的液滴中，并展平，為利于光線穿過和觀察，此薄膜應具備的條件是薄而透明．
（4）實驗步驟“蓋”：操作要領是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
（5）實驗步驟“染、吸”：在蓋玻片的一側(cè)滴加染液-碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部．
（6）如圖是從洋蔥的內(nèi)、中、外三個部位撕取的內(nèi)表皮觀察到的細胞，分析回答問題：

①根據(jù)“細胞大小、液泡數(shù)量及大小和細胞核的位置形態(tài)特點”分析．圖甲是內(nèi)部新分裂處的子細胞．
②分析圖丙，圖中[a]細胞壁，具有保護和支持細胞的作用；圖中[c]葉綠體，是光合作用的主要場所．（[]中填圖中序號，其后填相應名稱，以下同）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關于生物分類單位的敘述錯誤的是（　　）
A．越大的分類單位內(nèi)生物之間的共同特征越多
B．界是最大的分類單位
C．種是最基本的分類單位
D．分類單位越大，包含的生物種類越多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．河蚌和田螺都有堅硬的外殼，那么外殼的形成與下列哪一結(jié)構有關（　　）
A．貝殼B．外套膜C．珍珠層D．內(nèi)殼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)如圖人體心臟的剖面圖，回答下列問題
（1）如圖A、B、C、D的名稱依次是右心房、右心室、左心房、左心室．
（2）心房與心室之間有房室瓣，防止血液倒流．
（3）體循環(huán)的途徑為：左心室→主動脈→動脈→體循環(huán)的途徑為→體靜脈→上、下腔靜脈→右心房；
肺循環(huán)的途徑為：右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心 房．
（4）研究證明：心血管疾病與不良的生活習慣有關，請列舉一個預防心血管疾病的有效方法多吃富含膳食纖維的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[1]關節(jié)頭從[4]關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．
（2）當我們做運動時，[5]關節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．  兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關節(jié)囊．[3]關節(jié)腔 中有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用．
（3）骨的運動要靠骨骼肌牽拉；當骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．社會行為的特征是群體的成員形成一定的組織、有明確的分工、有的還形成等級．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列血細胞與其功能相對應，其中正確的一組是（　　）
A．紅細胞--運輸氧和部分二氧化碳B．血小板--吞噬病菌
C．白細胞--運輸氧D．紅細胞--吞噬白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2．此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響．

（1）葉綠體是制造有機物的車間，葉綠體呈綠色是因為含有葉綠素．植物葉片制造的有機物通過篩管運輸?shù)礁浚?br />（2）若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機鹽，植物的表現(xiàn)是C（填字母：A．植株矮小，葉片發(fā)黃；B．植株特別矮小，葉片暗綠色；C．莖桿軟，易倒伏，葉片邊緣褐色，逐漸枯焦）．
（3）自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉，引起二氧化碳供應不足，導致光合作用速率下降．
（4）呼吸作用的場所主要是線粒體．要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應將該裝置放在黑暗環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是B（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）．原因是呼吸作用要消耗氧氣．
（5）如果白天光照強度長時期為B點，植物能不能增產(chǎn)？不能．

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