【題目】如圖圖甲是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中的②具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌

B. 圖甲中的③數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能

C. 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

D. 若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b后靜脈會(huì)變成動(dòng)脈血

【答案】B

【解析】圖甲中的②白細(xì)胞具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌，A正確；圖甲中的③是血漿，功能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。不是運(yùn)輸氧氣的功能，B錯(cuò)誤；用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。所以a是靜脈，b是毛細(xì)血管，c是動(dòng)脈。C正確；若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b毛細(xì)血管的氣體交換后，吸收了氧氣，釋放了二氧化碳，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)圖，圖乙是在低倍顯微鏡下觀察到的血液流動(dòng)圖像，圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是

A. ②是毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過

B. 濕紗布的作用是維持魚的體溫

C. ①是動(dòng)脈，判斷依據(jù)是血液由分支流向主干

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將小魚放入廢物缸內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠色植物、花、果實(shí)和種子的表述，有誤的是（　�。�

A. 圖甲中的①由圖丁中的②發(fā)育而來

B. 圖丙中的①由圖乙中的⑥發(fā)育面來

C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)

D. 壓榨的大豆油主要來自圖丁中的④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的菌落特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 比較小 B. 表面或光滑粘稠

C. 表面或粗糙干燥 D. 一般比較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中①②③表示一株綠色植物的生理作用：圖乙該植物在某晴天各時(shí)間段吸收或釋放二氧化碳量的曲線圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采用間作套種、合理密植是為了提高[____]______作用的效率。

（2）土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽主要是由植物根尖的______區(qū)從土壤中吸收，再通過B導(dǎo)管運(yùn)輸，其中絕大部分水分通過[______]______作用散失到環(huán)境中。

（3）圖甲中②表示______作用；由圖乙曲線可知，清晨6點(diǎn)之前，棉花釋放二氧化碳而不是吸收二氧化碳，這說明①作用強(qiáng)度______②作用強(qiáng)度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”，比如畫家達(dá)芬奇、科學(xué)家愛因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運(yùn)冠軍林丹等，他們?cè)诶L畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉，左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是一對(duì)相對(duì)性狀，且存在顯隱性關(guān)系（基因用R、t表示）。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解，請(qǐng)思考作答：

（1）由圖中信息可以判斷，隱性性狀是_____，你的依據(jù)為_____。

A．姥爺×姥姥→媽媽 B．爺爺×奶奶→爸爸 C．爸爸×媽媽→曉曦

（2）曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是_____。

（4）曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策，他們?cè)偕粋�(gè)右利手男孩的概率為_____。

（5）若曉曦通過訓(xùn)練矯正為右利手，并與右利手（基因型為RR）的男子結(jié)婚，其后代可能是左撇子嗎？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為公園某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→蟲→鳥

B.鳥控制了蟲的數(shù)量，間接保護(hù)了植物，說明生物能影響環(huán)境

C.若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D.圖中的細(xì)菌、真菌可有可無(wú)，不影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示？（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹子長(zhǎng)大后，只長(zhǎng)高不長(zhǎng)粗，主要因?yàn)橹褡忧o的維管束內(nèi)無(wú)（　�。�

A. 樹皮 B. 形成層 C. 木質(zhì)部 D. 韌皮部

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同步練習(xí)冊(cè)答案