A. | 繁殖期到來(lái),鴿群中多對(duì)家鴿完成交配 | |
B. | 散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食 | |
C. | 一只旱猴正站在高處為取食的同伴站崗放哨 | |
D. | 魚(yú)群徊游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:A、“繁殖期到來(lái),鴿群中多對(duì)家鴿完成交配”,是鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為,它們沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此不屬于社會(huì)行為;
B、“散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食”,是雞的取食行為,它們沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此不屬于社會(huì)行為;
C、“一只雄猴正站在高處為取食的同伴站崗放哨”,體現(xiàn)了猴群有明確的分工,因此屬于社會(huì)行為;
D、“魚(yú)群徊游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵”是魚(yú)類(lèi)的節(jié)律行為,它們沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此不屬于社會(huì)行為.
所以,屬于社會(huì)行為的是“一只雄猴正站在高處為取食的同伴站崗放哨”.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種皮 | B. | 胚 | C. | 子葉 | D. | 胚芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鳴流涕、發(fā)燒(38℃) | |
B. | 小鳴覺(jué)得自己感冒了 | |
C. | 小鳴把碘夜滴在饅頭上饅頭變藍(lán) | |
D. | 小鳴向澄清石灰水內(nèi)吹氣石灰水變渾濁了 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右心房、左心室 | B. | 左心室、右心房 | C. | 右心房、動(dòng)脈腔 | D. | 靜脈腔、左心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作面包需要嚴(yán)格的無(wú)氧條件 | |
B. | 酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度 | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真菌 | |
D. | 酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使面團(tuán)變得膨大松軟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂采蜜的同時(shí)傳播花粉 | |
B. | 大面積蝗災(zāi)爆發(fā)時(shí),用青蛙、蛇、麻雀控制 | |
C. | 狒狒在群體生活中有著嚴(yán)格的等級(jí)劃分 | |
D. | 甜美的果實(shí)被動(dòng)物食用后種子隨糞便排出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制造有機(jī)物 | B. | 幫助植物傳粉 | C. | 促進(jìn)水循環(huán) | D. | 分解枯枝和落葉 |
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