18．人類和猿分界的重要標志是（　�。�
A．人工取火B．使用工具C．直立行走D．產(chǎn)生語官

分析 在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生．

解答 解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生．直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）雄蕊由②③構(gòu)成．（填序號）
（2）這朵完整的桃花經(jīng)過傳粉和受精后，桃花的[⑤]子房將發(fā)育成果實，桃子中只有一個種子是因為[⑥]胚珠只有一個．
（3）無論是花還是果實，從結(jié)構(gòu)層次上來說，都屬于器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)眼睛和耳的敘述錯誤的是（　�。�
A．視網(wǎng)膜能夠接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動B．晶狀體相當于照相機的鏡頭
C．人的視覺是在視網(wǎng)膜上形成的D．耳蝸內(nèi)有聽覺感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)蕨類植物和苔蘚植物的敘述，不正確的是（　�。�
A．蕨類植物和苔蘚植物能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物
B．大多數(shù)蕨類植物的莖生長在地下
C．苔蘚植物有真正的根
D．苔蘚植物植株矮小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．按照傳播途徑的不同，下列常見的傳染病歸類不正確的是（　　）
A．流行性腮腺炎--呼吸道傳染病B．細菌性痢疾--消化道傳染病
C．狂犬病--血液傳染病D．牛皮癬--體表傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．盲人用手“閱讀”盲文時是依靠皮膚中的（　�。�
A．冷感受器B．觸覺感受器C．痛覺感受器D．嗅覺感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．材料分析：從甲型H1N1流感病毒到H7N9新型禽流感病毒，目前都已經(jīng)確認為禽源性病毒，對人有很強的致病性，普通人對這些新型流感病毒基本沒有免疫力，感染后患者多為重癥，致死率極高．目前甲型H1N1流感病疫苗已經(jīng)用于臨床，而H7N9新型禽流感疫苗還處于研發(fā)階段．截止到2014年5月，我省已報告H7N9新型禽流感病例14例，為了應(yīng)對新的疫情，2014年許多地方逐步關(guān)閉了當?shù)氐幕钋菔袌觯埜鶕?jù)以上材料回答問題：
（1）在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中，攜帶有兩種禽流感病毒的禽類屬于傳染源．
（2）普通人注射甲型H1N1流感病疫苗，從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護易感人群．從免疫角度來說，注射的疫苗相當于接種抗原，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗體，這種免疫屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫．
（3）從控制傳染病流行的方法看各地關(guān)閉活禽市場所采取的措施是切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．給小二服用麻痹疫糖丸，其接種的疫苗和產(chǎn)生的作用是（　�。�
A．抗原、特異性免疫B．抗體、特異性免疫
C．抗原、非特異性免疫D．抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．截取一段葡萄的枝條，插入濕潤的泥土中，不久，枝條下端萌發(fā)出新的根，這種繁殖方法叫（　�。�
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案