請(qǐng)分析回答下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的問(wèn)題:
(1)肱二頭肌和肱三頭肌兩端的肌腱將它們固定在一塊骨上,還是固定在不同的骨上?判斷并說(shuō)明理由:_____________________________。
(2)仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻的同學(xué)知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì),一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點(diǎn)。螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究螞蟻的通訊行為。
假設(shè):螞蟻的通訊靠氣味。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放一個(gè)盛有砂糖的塑料碗。
②_________________________________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________。
(1)固定在不同的骨上,只有固定在不同的骨上才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
(2)舉例:用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻要走的路徑,當(dāng)偵察蟻?zhàn)哌^(guò)后,取走中間部分紙片,觀察蟻群行動(dòng)(實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)合理即可得分) 蟻群向糖碗方向前進(jìn),當(dāng)走到中間無(wú)紙片的地方時(shí),原地打轉(zhuǎn),不能正常前進(jìn)(意思對(duì)即可得分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是 。
(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的 。
(3丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是: ,前肢變?yōu)橐恚w表被覆羽毛。
(4) 科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于 。
(5) 小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的 。
A.生活環(huán)境的不同 |
B.脊柱的有無(wú) |
C.生殖方式的不同 |
D.生活方式的不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是 。
(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的 。
(3丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是: ,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛。
(4) 科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于 。
(5) 小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的 。
A.生活環(huán)境的不同
B.脊柱的有無(wú)
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同
E.體溫是否恒定
F.呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
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