【題目】下列生物與生物之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（ ）

A．狐貍與野兔 B．水稻和雜草

C．螞蟻群 D．草與野兔

【答案】B

【解析】

試題分析：狐貍與野兔是捕食的關(guān)系，故A不符合題意；水稻和雜草共同爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽,是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故B符合題意；螞蟻群是種群,不存在種間關(guān)系，故C不符合題意；草與野兔是捕食的關(guān)系，故D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使一株梨樹上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨，應(yīng)采用的方法是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．分根 D．嫁接

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者

B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)溺水病人進(jìn)行人工呼吸前，首先用手指勾出口鼻內(nèi)的異物和污物，目的是（ ）
A.方便胸外心臟按壓
B.防止污染救護(hù)者
C.確保病人呼吸道暢通
D.防止病人吞吃污物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，一段時(shí)間內(nèi)羊和狼的數(shù)量變化如以下曲線圖所示（實(shí)線表示羊的數(shù)量變化，虛線表示狼的數(shù)量變化），分析該圖得出的結(jié)論不正確的是（ ）

A.羊和狼的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B.該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.狼和羊之間存在著吃與被吃的關(guān)系
D.保護(hù)該草原生態(tài)系統(tǒng)的有效措施是大量捕殺狼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

A. 蛋白質(zhì) B. 核酸 C. 組織 D. 細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：（在[]中填寫序號(hào)，在 ______ 上填寫結(jié)構(gòu)名稱．）

（1）取鏡時(shí)，右手要握住[] ， 左手要托住[] ．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)可升降鏡筒的結(jié)構(gòu)有[]和[] ， 其中后者轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒的升降范圍很�。�
（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[] ． 目鏡直接安裝在[]上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時(shí)，選取了大小、生長(zhǎng)狀況相近的同種植物若干，平均隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，置于適宜的相同環(huán)境中，測(cè)定光合作用合成有機(jī)物的速率如圖。

（1）植物的光合作用是在____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的。

（2）科研小組開展上述研究活動(dòng)的目的是______。

（3）若僅考慮光合作用，該種植物更適宜在土壤含水量相對(duì)較__________的土壤中生長(zhǎng)。

（4）在一次給植物施以等量的同種肥料后，發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列哪個(gè)曲線圖來表示（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案