人的耳朵、眼睛、心臟都屬于（ ）

A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D．新細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年湖南醴陵東富中學(xué)上學(xué)期八年級(jí)月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛肉燉土豆是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味。你可知道：把出芽的一小塊土豆植入土中，長(zhǎng)成新馬鈴薯植株的繁殖方式屬于 （ ）

A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．有性生殖 D．無性生殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：判斷題

植物的呼吸作用只在晚上進(jìn)行． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

葉片和外界進(jìn)行氣體交換的“窗戶”是（ ）

A．氣孔 B．導(dǎo)管 C．保衛(wèi)細(xì)胞 D．篩管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中某種物質(zhì)含量的升高能引起“溫室效應(yīng)”，這種物質(zhì)是（ ）

A．二氧化碳 B．二氧化氮

C．二氧化硫 D．一氧化碳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷種子的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市江油市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

圖為一細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)回答問題：

（1）圖中③所指的結(jié)構(gòu)是 ．

（2）圖中 和 不是所有細(xì)菌都有的結(jié)構(gòu)．（填標(biāo)號(hào)）．

（3）細(xì)菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相比，相同的是都有 、 、 ，不同的是細(xì)菌沒有 ．

【答案】（1）DNA

（2）①；⑥

（3）成形的細(xì)胞核

【解析】

試題分析：圖中①為鞭毛，②為細(xì)胞質(zhì)，③為DNA，④為細(xì)胞膜，⑤為細(xì)胞壁，⑥為莢膜，識(shí)圖分析作答．

【解析】
（1）圖中③為DNA，含有遺傳物質(zhì)．

（2）圖中①為鞭毛，能運(yùn)動(dòng)，⑥為莢膜，具有保護(hù)作用，二者有些細(xì)菌具有，不是所有細(xì)菌都有的結(jié)構(gòu)．

（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：②為細(xì)胞質(zhì)，④為細(xì)胞膜，⑤為細(xì)胞壁，不同的是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．

故答案為：（1）DNA

（2）①；⑥

（3）成形的細(xì)胞核

考點(diǎn)：細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式．

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年四川省綿陽市江油市八年級(jí)上期末生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭．

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 ．

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn)．

（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的 步驟．

（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市江油市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是（ ）

A．將瀕危物種遷出原地 B．將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家

C．建立自然保護(hù)區(qū) D．建立種質(zhì)庫

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲，開始使用時(shí)效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用效果越來越差．造成這種情況最可能的原因是（ ）

A．該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定

B．棉鈴蟲經(jīng)過長(zhǎng)期努力，適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境

C．少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖

D．殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

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