下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)

B．該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈

C．最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人

D．該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

盲人用手指來(lái)“閱讀”盲文，利用的是皮膚的（ ）

A、觸壓覺(jué) B、痛覺(jué)

C、冷覺(jué) D、熱覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用糖拌西紅柿?xí)r，西紅柿?xí)鞒龃罅恐�，原因是�?）

A．糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度

B．西紅柿細(xì)胞吸水膨脹

C．糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度

D．流出的汁液是細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．花開(kāi)花謝 B．日出日落

C．斗轉(zhuǎn)星移 D．潮漲潮落

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

蝴蝶、蜘蛛、蟹、蜈蚣都是生活中常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，把養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)當(dāng)作自己的雛鳥(niǎo)來(lái)喂養(yǎng)，一連喂了好幾個(gè)星期。美國(guó)紅雀的這種行為

A．由遺傳物質(zhì)控制的

B．通過(guò)“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)

C．屬于社會(huì)行為

D．不是本能行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1861年，在德國(guó)發(fā)現(xiàn)的“始祖鳥(niǎo)”化石表明鳥(niǎo)類可能起源于

A．古代的魚(yú)類 B．古代的兩棲類

C．古代的爬行類 D．古代的哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東梅州梅江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞核控制細(xì)胞的 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯的原因是（ ）。

A．光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳

B．光下不進(jìn)行呼吸作用

C．光合作用抑制了呼吸作用

D．光下呼吸作用減弱[來(lái)源

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同步練習(xí)冊(cè)答案