【題目】六萬只大雁從西伯利亞來到長垣黃河濕地保護區(qū)在此過冬，它們時而在河水中嬉戲落在麥田里，它們和一級保護動物丹頂鶴、東方白鸛及瀕危動物大鴇、灰鶴生活在一起，要想很好的保護這些動物，最有效的措施是（　　）

A. 就地保護 B. 易地保護 C. 法制教育和管理 D. 罰錢

【答案】A

【解析】

保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，即就地保護、易地保護、法制教育和管理。

保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫遷地保護。此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。可見A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由SARS病毒引起的非典型肺炎在我國一些地方流行后，政府采取的一系列正確的措施，使該病得到有效控制，請分析回答下列問題

（1）非典型肺炎屬于________傳染病。

（2）“非典”病人很可能在發(fā)病________（選填“初期”、“中期”、“后期”）傳染性最強。

（3）將“非典”病人與“非典”疑似病人實行隔離，是預(yù)防傳染病三個措施中的________。

（4）已恢復(fù)的“非典”病人不會再患這種病，是因為人體內(nèi)產(chǎn)生了__，這屬于___免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命起源的過程是（　�。�

A. 無機物→有機物→原始生命 B. 有機物→無機物→原始生命

C. 無機物→原始生命→有機物 D. 原始生命→無機物→有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，其主要區(qū)別是

A. 細(xì)菌無細(xì)胞壁 B. 植物細(xì)胞無鞭毛

C. 細(xì)菌無細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)菌無成形細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你在自然界暢游時，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥語花香，飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細(xì)胞開始。

（1）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。其中_____可以控制物質(zhì)的進出。

（2）一種果汁飲料的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。

（3）杜鵑（植物）與杜鵑鳥（動物）的細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁、_____和液泡。

（4）為了能更清楚的在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動物細(xì)胞，所做的玻片標(biāo)本必須_____。

（5）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線形動物的敘述正確的一項是（ ）

A. 有口無肛門 B. 豬肉絳蟲是線形動物

C. 身體不分節(jié) D. 有觸手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使植物葉片呈現(xiàn)綠色和花瓣呈現(xiàn)紅色的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A. 葉綠體 葉綠體 B. 液泡 液泡 C. 葉綠體 液泡 D. 液泡 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,錯誤的是

A. 基因或染色體發(fā)生改變均可引起遺傳病

B. 遺傳病一般不能得到根治,但可以預(yù)防

C. 男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病的發(fā)生

D. 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生長、分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞不斷分化產(chǎn)生了不同的組織

B. 細(xì)胞分裂時，先是細(xì)胞核一分為二，再進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

C. 細(xì)胞的生長、分裂和分化都沒有改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

D. 在結(jié)構(gòu)層次上，動物體比植物體多了系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案